新学期伊始，为充分发挥优秀骨干教师的示范引领作用，落实新课程标准，深化教学改革，促进教师的专业成长，营造浓厚的教学氛围，伊川县直中学自9月18日—9月27日组织开展了优秀骨干教师示范课活动。此次活动以各备课组为单位推选优秀教师进行公开课展示。授课教师们精心准备，深挖教材，巧妙设计，以娴熟的教学技艺，丰富的教学经验，扎实有效的课堂训练，呈现出一节节高水平的示范课。
七年级数学司马萌萌讲授示范课《有理数的加法运算律》，本节课探究是通过让学生练习，发现加法交换律、结合律，通过合理使用运算律和正确使用运算法则，进行有理数的混合运算，培养学生的运算能力。 教师对本节内容的教学价值理解准确，不是简单地以“让学生按依规施算”为目的，而是定位在运算能力、推理能力的发展和以算育人的功能上，体现了“算中有思，思中有算”，凸显了运算素养与教学内容的有效衔接，很好地体现了素养导向的课堂样貌。
八年级数学郭兵艳老师《多项式乘以多项式》，本节课郭兵艳老师以清晰的逻辑，引导学生深入探索数学奥秘，例题讲解透彻，注重培养学生的解题思维与逻辑推理能力。课堂氛围活跃，师生互动频繁，有效激发了学生的学习兴趣。郭老师还巧妙融入生活实例，使抽象概念具体化，增强了知识的实用性。
九年级数学贾丽云老师讲授的《一元二次方程的解放—配方法》，本节课从一道解方程题引入，自然得当，激发了学生的学习兴趣，调动了学生的学习积极性。在解决问题的过程中，注重引导学生分析问题、解决问题的思路，培养了学生的逻辑思维能力。课堂气氛活跃，学生积极参与课堂讨论和练习，教师注重与学生的互动，由易到难，层层递进，学生掌握较好。
李丹姣老师讲授的《有关速度的计算》一课，通过比赛引入课堂，吸引了学生的注意力。选题类型较全面，思路清晰，老师能对个别容易出错的地方反复强调，及时反馈巩固，课堂气氛活跃，学生自主学习能力强。师生互动、生生互动、生本互动的课堂探究意识浓。
高洁老师讲授的《电流与电路》，整节课以演示实验和讲授相结合的方式，带领学生理解电流和电路的相关知识点，学会画简单电路图和实物图。教师基本功扎实，教态自然，语言亲切，对知识点的表述精准清楚，使学生在和谐融洽的环境中学习，达到了良好的教学效果。
梁金瑞老师讲授的《原子的结构》，讲解过程中适时提出问题，引发学生思考，促进师生互动。组织小组讨论，让学生在交流中碰撞思维，培养合作与探究能力。多种方法的灵活运用，使课堂气氛活跃，学生始终保持较高的学习热情。教师具备深厚的专业知识，讲解时深入浅出，语言表达准确流畅。教态自然亲切，肢体语言丰富，与学生建立了良沟通和信任关系，营造了轻松和谐的课堂氛围。
郭占强老师讲授的《植物细胞的结构和功能》，这节课的整体设计上思路明确、重难点突出，教学内容安排妥当，以学定教、顺学而导。学生的学习，完全是自主地，探寻式地学习，具有实效性。教学环节的安排、问题的设计能调动学生的情感体验。教学环节的安排、问题的设计能调动学生的情感体验。教师有较高的课堂调控能力。
张义品老师讲授的《神奇的微生物—病毒》一课中， 张老师创设情景，导入新课。为提高学生学习兴趣，创设课堂气氛，从新型冠状病毒入手，引入新课，激发学习兴趣。在新授过程中学生结合提纲，通过自主学习、小组合作、交流展示、解答释疑等环节提高学生的参与度，使课堂活起来，动起来，及培养了学生自主学习的能力，又充分体现学生的主体地位。课堂效果很好。
本节课是郑玉娜老师讲授的《制作无人驾驶的机器人小车》，通过大单元教学的理念，将八年级信息技术上册第四章传感器模块库第三、四节的红外测障模块及制作无人驾驶车合二为一。动手完成vjc-4检测学生灵活应用能力。该课导入紧扣生活，讲练结合，引导学生思考解决问题的关键要素和解决问题的方法，课堂教学效果很好。
八年级体育教师于登攀的《田径—立定跳远4》一课，采用大单元教学，本节课是在学生前三节学习立定跳远基本动作技术，了解跳跃项目历史及特点的基础上，进一步巩固、完善立定跳远动作技术，在体能训练方面因地制宜，采用跳台阶练习，来辅助立定跳远腹部收腿、腿部蹬地力量的训练。本节课符合四有课堂的要求，有运动兴趣、有技能教学、体能训练、有竞赛活动，体现了会学、勤练、常赛的新理念；学生运动量和强度合理，组织有序，课的各环节过渡自然，教学效果良好。
高山仰止，方知才疏，三人同行，觉左右为师。教学好比无涯之海，积跬步，方致远。伊川县直老师们将沉淀自我，向学而教，深研促优，用心、用情托举孩子们的美好未来！
组 织：教务处
制 作：张晓娜
审 核：吴海燕
校训：正德明理 博学追真
校风：气正浩然 行尚美善
教风：雅正立教 厚德求真
学风：笃正出新 学思尚真
