秋风轻抚数学韵，教育热土智慧生。为进一步加强小学数学实验教学研究，推进小学数学实验手册的常态化使用，丰富学生学习方式，不断提高小学数学课程实施水平，2024年11月8日下午，常州市小学数学实验教学研讨活动在常州市觅渡桥小学如期举办。
本次活动主题为“小学数学实验手册的常态化使用及教学实施”，常州市教师发展学院院长潘小福、常州市教育科学研究院小学教育研究所所长蒋敏杰出席活动，各区研训员、各小学数学学科负责人及骨干教师等近四百名教师共同参加。活动由钟楼区教师发展中心研训员张彦主持。
课堂教学展风采
常州市觅渡桥小学巢琳老师执教综合实践课《认识质量单位》。本节课借助数学实验，在多层次的真实体验中，把“量”变得可触、可感、可视、可估。学生经历拎一拎、估一估、称一称等实践过程，加强了对“量”的认识，丰富了量感体验，培养了推理意识，积累了数学活动经验。
常州市百草园小学吴莉老师执教《用三角尺拼角》一课。学生在数学实验中操作、观察、比较、思考，发现角不仅可以“合拼”，还可以“叠拼”，既能“加”，又可“减”，结合数与形的巧妙变换，直观感受几何图形的性质，培养了空间想象力和创新思维能力。
沙龙研讨启新思
随后来自觅渡桥小学、百草园小学、实验小学的七位老师围绕“研读手册 用好手册”展开了沙龙研讨。崔睿老师带领大家整体研读了十二册数学实验手册的内容，吴莉、胡珂老师以《三角尺拼角》一课为例，探讨如何基于素养目标精准实施手册，巢琳、朱雯丽老师结合《认识质量单位》提出要基于新教材灵活运用手册，张哲老师通过《认识周长》课例分享如何立足学生学情的实际需求创新使用手册，最后岑瑜老师对沙龙进行总结，倡议老师们用好手册，让新课标、新教材、新课堂的样态在教学中落地。
经验分享促成长
新北区教师发展中心李志军主任以“丰富学习方式提升课堂质量——《数学实验手册》使用的几点思考与实践”为题，从数学实验手册的内容理解、基于实验手册的课堂教学、数学实验教学的学校方案、数学实验手册的使用建议这四个方面进行了经验分享。他建议老师们要聚焦案例研究，以“学”打开思维、以“研”获取方法、以“做”丰厚认识、以“创”提升应用，进行小学数学实验教学的常态化研究。
专家点评明方向
潘小福院长对本次活动进行点评总结。他强调，数学实验作为一种非常重要的学习方式，具有鲜明的实验目标、合理的实验设计、规范的实验步骤、数学化的结论表达等特征，对于培养学生的实践能力和创新思维具有不可替代的作用。他指出，老师们要有效组织并常态化开展数学实验教学，撬动数学课堂的变革，支撑学生数学核心素养的发展，真正实现学科育人。
本次活动不仅为我们探索更适合学生的实验手册使用方式指明了方向，更为数学实验的常态化研究注入了新的活力。未来，我们将继续秉承“深耕实验课堂，聚焦思维生长”的理念，不断创新、不断前行，努力创造更多适合每一个学生的数学课堂。
撰稿：佘洁婕
摄影：费奕
审核：章莉 李静 岑瑜
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