“教而有研则深，研而有悟则进”。为进一步深化落实新课标要求，聚焦学习任务群教学，常州市觅渡桥小学于2024年10月30日承办了钟楼区小学语文“任务群样态下单元整体设计研究”研讨活动（十）暨语文学科基地学校展示活动。钟楼区教师发展中心王学进主任、毛成副主任，常州市觅渡教育集团书记、校长徐志彤，副校长陆玉娟、章莉出席了本次活动。
优化整合单元教学
有效落实语文要素
觅渡教育集团的盛超楠和任婧两位老师带着对语文大单元教学的思考，展示了四年级《麻雀》一课的全课时教学。
盛超楠老师的第一课时教学，围绕“写清楚”这个教学目标展开。首先，瞄准“会写”的靶心，引导学生理解“写清楚”的内涵。接着，引导学生把握“会写”的方向，理脉概括，体会到按顺序、抓要素的方法。最后，感悟“会写”的手法，精读入“境”，通过圈画关键词体会老麻雀的无畏，在充分朗读的基础上掌握作者把麻雀无畏写清楚的写作方法，为第二课时仿写做铺垫。
任老师承接并紧抓第一课时中学生掌握的写作金钥匙，巧妙转化为课堂所需，联系本单元小试身手的赛跑图，将教学围绕着写清楚进行设计，将由读向写真正落实。作文评讲中，任老师点出老麻雀和赛跑图的动作之别，重点讲解赛跑图是观众视角下看到、听到和想到的，为之后《爬天都峰》的第一人称写作埋下了伏笔，为单元目标“把事情写清楚”奠定不同视角、多种方式的基础。
沙龙研讨 明晰方向
学无止境，教无止境，研无止境。课堂教学展示之后，来自觅渡语文教研组的教师代表们围坐一起，进行了三个板块的沙龙研讨。
盛超楠、任婧两位老师分享了在磨课过程中的思考和收获。吴冠珠、张淼两位老师代表四年级备课组，解读了《麻雀》这篇课文所属的单元的整体教学设计、单元活动设计和单元作业安排。
觅渡桥小学课程中心盛怡副主任介绍了语文教研组围绕“任务群样态下单元整体设计的有效策略”的研究，开展的系列“基于核心素养的小学语文单元教学”活动。史唯、孙岚、何依洋三位老师回顾了觅渡语文教研组的研究过程，介绍了单元教学的实践模型，列举了教研组层面、备课组层面的具体做法。
研究单元教学给予了觅渡教师们理念的更新、方式的转变和课堂教学实践探索的方向。刘倍懿、高嘉欣、王逸飞、缪梦婕四位老师作为青年教师代表，畅谈了觅小成为区语文教研基地学校这三年中的研究收获。
乘众人之智，则无不任也；用众人之力，则无不胜也。正是这样的团队合作和相互学习，让老师们的教育之路越走越宽广。
专家引领 启迪思考
钟楼区教师发展中心毛成副主任对整场教研活动进行了高位引领和精彩点评。毛主任赞扬了觅渡语文教研组所呈现的高质量教研活动，点赞觅渡教研的“整体性”和“实效性”，同时对觅渡教研组提出“前瞻性”期许，希望后续能在“学习方式的创新”和“教研方式的创新”两方面做出更多的思考。
教与研携手，学与思并肩，时光不问赶路人，但求行者解其惑。本次研讨活动，让老师们对“任务群样态下单元整体设计研究”有了进一步的了解和领悟。未来，觅渡教育集团全体语文教师也将继续投入足够的研究热情，持之以恒的努力，在研究之路上扎实地行进。
撰稿：盛超楠 缪梦婕
摄影：赵越
审核：章莉 盛怡
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