2024年11月14日上午，钟楼区小学体育与健康学科基地校展示活动在常州市冠英小学举行。钟楼区教师发展中心体育教研员张逸老师、兼职教研员蒋志刚老师莅临学校指导，常州市冠英小学书记钱伊琳、副校长王燕以及全区近100多名体育教师代表参与此次活动。
三年多来，冠英小学积极致力于学生成长性评价的研究，结合新课标的实施和我校体育课程“关注每一个、发现每一个、发展每一个、成就每一个”的育人理念，通过课程建设、资源共享、强化教师专业素养、搭建学生特色活动展示平台等举措，形成了一套学生综合素质的评价体系，实现了学生全面有个性的发展，在全区起到了很好的辐射和引领作用。
课堂展示亮风采
本次活动围绕学生成长性评价体系的探究主题，展示了四节特色课例，以同题异构的形式呈现了老师对课程的理解和思考。许泽伟老师通过激励性评价，关注学生个体差异，让学生在成功体验中不断进步。何雪峰老师采用任务驱动式教学，由易到难，逐步提升学生的参与度。糜娇老师巧设“魔法师学技能”的情境，让学生在游戏中掌握球类运动技能。戚逸风老师则运用篮球规则“8秒违例”、“24秒违例”，让学生熟练掌握篮球行进间直线运球的动作技能。
沙龙研讨促生长
展示课结束后，全体老师集中冠英礼堂观摩校本教研。本次沙龙以“构建成长性评价体系，为学生终身健康发展奠基”为主题，由张卫老师主持。围绕“成长性评价之我识”、“成长性评价之我行”、“成长性评价之我思”三个板块内容，老师们分享了在实践中的具体实施经验，并不断总结和反思，给在座的青年老师带来了诸多启发与收获。
专家引领明方向
钟楼区教师发展中心张逸老师对此次活动给予了高度评价，强调了三年来基地校的研究项目呈现了“目标明确”“过程连贯”“成果显著”这三大亮点，肯定了冠英小学此次课程基地校展示活动的意义与价值。同时，张老师对全体老师提出殷殷期望：学校的校本教研应该是有主题并且是长程性的设计，要确保校本教研内容的扎实性，理论与实践结合，从而推动教育研究的深入发展。
课程基地校建设和展示是区、校教育教学的阶段成果积累，更是厚植教研的新起点。学校将朝着“让每一个冠英儿童成为挺拔向上的时代新人”的目标再出发，积极推动学校体育课程建设，继续凝心聚力，提炼经验，更好地发挥示范引领和辐射带动作用。
撰稿：许泽伟
摄影：刘力维 张荣华
审核：王 燕 汤江徽
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