为了深化教育教学与信息技术的融合，使信息技术更有效地融入课堂教学之中，常州市冠英小学承办了钟楼区小学信息化教学研讨活动，旨在探索和实践信息技术在教育领域的创新应用。钟楼区教师发展中心研训员蒋砾老师、冠英小学吕震波副校长、徐丽华副校长和各校数学骨干教师参加了本次活动。
课例展示促思考
常州市五星实验小学张凯亮老师执教了五年级数学课《图画还原》。张老师借助希沃白板、GGB课堂、生成式人工智能等数字化工具丰富了课堂教学的内容与形式。本节课巧妙地以拼图游戏作为引入环节，激发了学生的学习兴趣。通过引入AI智能学伴“豆包”，介绍拼图的历史、提供实验指导，让学生在趣味中感受到科技与文化的魅力。随后，张老师从简化还原步骤、想象还原过程、用最少的步数还原这三个层次逐步引导学生开展数学实验活动，有效培养了学生的空间观念和推理意识。
常州市冠英小学刘韫智老师执教六年级数学课《认识百分数》。刘老师在教学中借助希沃课堂互动平台、“豆包”AI智能学伴等多种教学软件开展相应的教学活动，利用信息技术有效支撑学生的思维过程，提高实验效能，加深同学们对百分数意义的理解。课堂中还利用游戏化的课堂测评工具“剥豆豆”，不仅将枯燥单调的测评变得生动有趣，更充分调动学生积极思维，让学生在愉快的学习氛围中感受学习的乐趣。
专题讲座助提升
常州市西林实验学校张雨晨老师分享了主题讲座《信息技术支持下的小学数学课堂教学资源整合与优化》。张老师从三个方面阐述了信息技术对于课堂的优化，首先以兴趣为主导，创建真实的教学情境；其次以内化知识为目的，通过新技术整合互联网资源，丰富教学形式及个性化的学习支持等将抽象的知识直观化；最后在信息技术支持下借助微课辅助课堂，实现学习减负增效。
常州市冠英小学张阳老师带来《探索人工智能与学科教学的深度融合——以小学数学为例》的专题讲座。张老师分别从探索融合的切入点、研究融合的应用点和思考融合的问题点三个方面进行了分享。利用人工智能创设情境辅助教学，开发趣味AI对话，进行智能辅导，从而激发学生学习兴趣。随着技术的进步和教育理念的更新，期待更加智能化、个性化和高效化的教学模式和学习方式的出现。
互动研讨共成长
最后，研训员蒋砾老师对此次活动作了点评和总结。蒋老师指出了“三个一”，首先是一堂数字化好课的显性特征：融合信息技术，基于教学改革，体现学科特征并促进思维发展；其次是一种素养，即教师要有数字化意识，并具备相关的数字技术知识与技能；最后提供了一些数字技术资源的平台和获取妙招。蒋老师希望老师们要用批判性的眼光看待信息技术，合理适当地运用信息技术，理解技术、善用技术、超越技术，不断研究、反思，提升自身的数字素养。
本次信息化教学研讨活动不仅让老师们对数字化背景下新型教与学模式的构建有了更深入的认识和理解，还为大家提供了许多有益的实践方法和建议。今后，冠英数学教研组将充分利用信息技术赋能课堂，不断探索信息化教学新生态的构建，助力觅渡教育高质量发展。
撰稿：虞慧敏
照片：刘 妍
审核：王 燕 缪钟玉 黄叶云
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