金风送爽秋意浓
勤思善研正当时
“叶舞金秋韵，风吟丰收歌。”为了全面贯彻“新课改背景下的课堂教学活动”，深入践行“学思融通”的教学理念，不断探索课堂创新模式，进行课内外阅读一体化，加快教师专业成长的步伐，推动教师间的相互学习与思想碰撞。新圩中心小学于2024年10月9日开展了为“大单元整体教学设计探究”的语文教研活动。
第一节课是叶夏倩老师执教的《在牛肚子里旅行》。课上，叶夏倩老师抓住旅行这一话题来引入课文，并相机指导书写“旅”字。然后抓住课文的重点和难点，引导学生学习红头在牛肚子中的旅行路线。此外，学生们还通过找关键词、提示语和标点符号等方法体会红头与青头的情感变化，层层递进，由浅入深，有效落实单元目标。《在牛肚子里旅行》是一节很有趣的科学童话故事课，叶老师注重方法的传授，在反复读、反复感受中体会童话丰富的想象魅力。整节课教师由扶到放，突出学生的主体性，发挥学生自主学习的能力，让学生学有所得。
第二节课由康晓意老师执教《雪梅》。康晓意老师从大单元的核心素养入手，注重了学生思维能力的培养。康老师先回顾了旧知，从而引导学生运用之前所学过理解的古诗方法进行合作探究，让同学们读中学，读中悟，从而真正地理解了古诗；并且创设情境，巧妙地将学生带入诗中的世界，通过多种形式朗读，角色扮演，让学生化身为“雪”与“梅”，亲身体验这场自然界的争春大戏。这不仅激发了学生的兴趣，更让他们深刻理解了诗歌的意境与情感。整堂课氛围热烈而有序，学生在参与中学习，在学习中成长。
课后，全体听课老师和执教老师以“大单元整体教学设计探究”为主题，对两节示范课进行了深入的讨论与交流。
郑舒婷老师认为叶夏倩老师这节课循循善诱，在梳理旅行路线时给了孩子支架，降低了难度，发朋友圈的形式极具趣味性，整节课重点清晰，扶放有度；康晓意老师这节课环节清晰，落实十分到位，并且擅长创设情境，让学生入情入境地读。蔡绍莉老师提到叶夏倩老师这节课关注了单元语文要素，从单元整体出发进行设计，既关注了课文重点又注重了学生新旧知识的衔接。杨龙泉老师、黄免老师以及陈晓玲老师、李舒能老师分别对两节课给予了充分的肯定，同时也提出自己宝贵的意见：在叶夏倩老师这节课上，可多注重朗读指导，创设各种情境朗读，让学生感受此时红头着急的心情；在康晓意老师这节课上，建议用一个主问题来串联课堂。
“善思而奋进，善研而励行”，此次教研活动，组内老师相互交流、相互启发，可谓研有实效，研有所得，真正实现了资源共享、智慧分享。在今后的语文教学中，语文组老师们也将继续钻研，共同推进新圩中心小学教研工作的发展。
