聚焦课堂互动合作
绽放数学课堂智慧
为更好地落实新课标核心素养，全面提高课堂教学质量，促进教师的专业成长，2024年10月17日，我校开展以“探索小学数学教学中的课堂互动与合作学习策略”为主题的数学教研活动。
第一节课由纪燕沼老师执教三上《数学广角--集合》。纪老师在问题的解决过程中，注重图形、算式和文本的有效结合。本节课充分发挥集合图的作用，同时加强学生对文字信息的理解。通过画一画、说一说、想一想等方式让学生在头脑中建立韦恩图的表象，从而真正达到图形、文本和算式的有效结合，既沟通了学生已有的知识经验间的联系，又让学生体会到图形、算式之间的联系，为建立数学模型搭建了很好的平台。
第二节课由陈荣华老师执教六上《认识负数》。陈老师整节课围绕3个核心问题，使学生在问题中逐渐理解正、负数以及0的意义。层层递进，借助温度计、盈亏，数轴等学习材料来帮助学生深化正、负数以及0的认识。整个教学过程条理清晰，核心问题明确，凸显了主题。
听课互学习，评课促成长。听课教师们就本次进行研讨交流，教师们不拘形式、畅所欲言，既充分肯定两位老师的优点，又坦诚地提出建议和改进措施，研讨氛围浓厚。这种思想的分享、经验的交流，赋予了本次教研活动更美好的意义，每位教师都获益良多。
“教”以潜心，“研”以致远。本次活动为老师们创造了观摩学习、交流研讨、博采众长的机会。相信构建高效课堂的种子已经在教师们的心中萌芽，在追寻核心素养的数学课堂中，我们一定能走得更远更坚实。
