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01
1.陶行知“生活教育”的方法论是( )
A.教学做合一
B.创新思维
C.活动与发展
D.要素启发
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02
2.受教育者因为有了目标,可以树立信心,坚强地排除各种困难,争取实现目标,这体现了教育目的的( )
A.激励功能
B.调控功能
C.评价功能
D.定向功能
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03
3.野战部队身穿迷彩服以达到与周围背景相混淆的效果,这主要是利用了知觉的( )
A.整体性
B.选择性
C.理解性
D.恒常性
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04
4.桑代克认为学习过程是( )
A.顿悟的过程
B.同化顺应的过程
C.形成认知结构的过程
D.尝试错误的过程
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05
5.学生张某因多次偷盗,学校准备申请送其到工读学校进行矫治。有权对这一申请进行审批的机构是( )
A.公安机关
B.检察机关
C.教育行政部门
D.民政部门
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06
1.组织教学是在课前进行的,目的在于使学生做好上课前的准备。( )
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07
2.诊断性评价主要是针对在学习上存在问题障碍的学生,正常的学生不需要诊断性评价。( )
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08
3.心理过程是在个性心理特征的基础上形成和发展起来的,反过来又影响着个性心理特征的完善与发展。( )
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09
4.罗杰斯强调教学以学生为中心,反对把学生看作“较大的白鼠”和“较慢的计算机”。( )
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10
5.教师资格是国家对专门从事教育教学工作人员的最基本的要求,它规定了从事教师工作必须具备的条件。( )
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