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教育目的与教育制度——我国的学校教育制度
👉本节考法：
本专题以记忆为主，多以选择题、判断题等客观题形式进行考查，主要考查旧中国的学制沿革及我国现行学校教育制度的结构及类型。
今日特训题型：多选+判断
多选
1
1.我国学校教育的层次包括（ ）
A.学前教育
B.初等教育
C.中等教育
D.高等教育
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ABCD【解析】从层次结构上来看，我国现行学校教育包括学前教育、初等教育、中等教育和高等教育四个层次。
2
中国封建社会出现过的学校教育类型有（ ）
A.官学
B.私学
C.骑士学校
D.书院
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ABD【解析】在中国封建社会，学校教育的类型主要有官学、私学和书院。骑士学校是西欧封建社会的学校教育类型。故C项不符合题意。
3
关于学制，下列表述正确的观点是（ ）
A.壬子癸丑学制规定了义务教育的年限
B.特殊学校和特殊班级的设立，可以不考虑学生一般的身心发展规律
C.义务教育年限的长短成为一个国家教育发展程度的重要标志之一
D.壬戌学制又称“五三三”制
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AC 【解析】壬子癸丑学制规定“初等小学四年，为义务教育”。故 A项正确。特殊学校、特殊班级的设立必须考虑学生的一般身心发展规律。故B项错误。义务教育制度是伴随大工业生产的发展逐渐实行的。进入当代社会以后，各发达国家不但普遍实施了义务教育，而且其年限在不断延长。义务教育年限的长短成为一国教育发展程度的标志之一。故C项正确。1922年的“壬戌学制”采用美国式的六三三分段法，即小学六年、初中三年、高中三年，因此又称“新学制”或“六三三学制”。故D项错误。
4
下列选项中，以日本学制为蓝本的有（ ）
A.壬寅学制
B.癸卯学制
C.壬子癸丑学制
D.壬戌学制
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ABC【解析】壬寅学制、癸卯学制、壬子癸丑学制都是以日本学制为蓝本制定的。壬戌学制采用美国式的六三三分段法，即小学六年、初中三年、高中三年，因此又称“新学制”或“六三三学制”。
判断
1
我国现行学制是由单轨学制发展而来的。
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√【解析】我国20世纪初从西方引入的现代学制，总体上是单轨学制。这是因为我国学校的主要任务是培养政治、管理人才和少数专业人才，而不是培养大批为生产和经济服务的各级各类人才。因此，它是现代生产尚未充分发展条件下的单轨学制。随着生产和社会的发展，对有文化的劳动者的需求越来越大和越来越迫切，我国的单轨学制必然要走向分支型学制。为此，我国1951年参考苏联分支型学制制定了新学制。
2
我国的基础教育就是普通中小学教育。
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×【解析】我国的基础教育包括学前教育和普通中小学教育。基础教育是实施普通文化科学知识的教育，是提高民族素质的奠基工程，在教育中处于基础性地位。普通中小学教育的性质属于基础教育，它的主要任务是为学生以后的进一步学习、生活和工作打下扎实的基础。
3
我国唐代已建立了现代意义上的学校教育制度。
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×【解析】我国现代学制的建立是从清末“废科举，兴学校”开始的。
4
目前在我国，义务教育和基础教育是同一个概念。
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×【解析】我国的基础教育通常包括学前教育、初等教育与中等教育（包括初中阶段和高中阶段）。义务教育包括在基础教育之中，属于基础教育的一部分。二者不能混为一谈。
今天的题都做对了吗？
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