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01
1.现代学制的类型分为三种：双轨学制、单轨学制和分支型学制。单轨学制指由小学、中学到大学为统一的直线系统，上下衔接，形成由上而下的连续阶梯的学制。这种学制的特点是（ ）
A.有利于塑造学生个性
B.有利于教育的普及
C.有利于学生升学
D.有利于教学质量的平衡
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02
2.“学高为师”“良师必须是学者”，这是强调哪一类知识对教师专业发展的重要性（ ）
A.本体性知识
B.条件性知识
C.实践性知识
D.文化知识
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03
3.通过集体讨论使思维相互撞击，达到集思广益效果的创造性训练方法是（ ）
A.发散性思维训练
B.头脑风暴训练
C.推测与假设训练
D.自我设计训练
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04
4.知识不是固定不变的，而是从原有知识经验中“生长”出来的。这是（ ）的观点。
A.人本主义
B.建构主义
C.行为主义
D.认知主义
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05
5.对教师的道德行为具有最高裁决作用的是（ ）
A.教师职业道德任务
B.教师职业道德素质
C.教师职业道德基本原则
D.教师职业道德榜样
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06
1.实施素质教育是一个系统工程，建立素质教育的保障机制需要（ ）
A.充分发挥政府作用
B.提高校长的素质
C.提高教师的素质
D.加大教育督导力度
E.完善课程体系，优化教学过程
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07
2.下列属于教师专业发展的途径的是（ ）
A.师范教育
B.在职培训
C.入职培训
D.社会教育
E.自我教育
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08
3.下列属于表象基本特征的是（ ）
A.直观性
B.概括性
C.整体性
D.可操作性
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09
4.影响人格发展的社会因素有（ ）
A.家庭教养模式
B.学校教育
C.同辈群体
D.个人努力
E.遗传
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10
5.教师职业道德的构成要素包括（ ）
A.职业责任
B.职业态度
C.职业技能
D.职业良心
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