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01
1.教育目的与培养目标的关系是（ ）
A.包含关系
B.个别与一般的关系
C.一般与个别的关系
D.等同关系
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02
2.孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”这反映了教师劳动的哪种特点（ ）
A.主体性
B.创造性
C.间接性
D.示范性
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03
3.下列俗语中，反映了晕轮效应的是（ ）
A.“路遥知马力，日久见人心”
B.“以己之心，度人之腹”
C.“情人眼里出西施”
D.“先入为主”
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04
4.建构主义学习理论强调教师的角色是（ ）
A.学生学习的促进者
B.知识的灌输者
C.学生生活的照看人
D.学生学习兴趣的激发者
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05
5.很多教师在一定程度上将自己的劳动视为“良心活”，这说明教师职业道德具有（ ）
A.严格性
B.自觉性
C.示范性
D.深远性
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06
1.教师就是教书的。（ ）
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07
2.“课程”一词最早出现在朱熹的著作中。（ ）
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08
3.人本主义心理学主张以所有人为研究对象，强调人的价值、本性和尊严。（ ）
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09
4.皮亚杰认为认知阶段出现的先后次序是不变的。（ ）
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10
5.教师职业道德最基本的社会作用是对教育对象的教育功能。（ ）
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