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01
1.主张“教育是为了增长智慧，发展才能，生活更加充实幸福”的观点属于（ ）
A.社会本位论
B.个人本位论
C.知识本位论
D.能力本位论
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02
2.德国教育家赫尔巴特是（ ）
A.儿童中心论的代表
B.教师中心论的代表
C.劳动教育中心论的代表
D.活动中心论的代表
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03
3.能严格而精细地思考问题，冷静而客观地评价和自觉地控制自己的思维。不受自己的情绪和偏爱的影响的思维品质是（ ）
A.广阔性
B.深刻性
C.独立性
D.批判性
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04
4.学习是个体能在一定的情境之中，通过练习或积累而导致的经验或者行为的潜能发生改变的过程，以下不属于学习的是（ ）
A.跟着好人做好人该做的事情
B.被蛇咬之后怕绳子
C.儿童模仿成人的行为
D.婴儿吸母乳
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05
5.（ ）是教师在从事教育劳动时所应遵循的行为规范和必备的品德的总和，是调节教师与他人、与社会等关系时所必须遵守的基本道德规范和行为准则，以及在此基础上所表现出来的道德观念、情操和品质。
A.教师职业道德
B.教师职业道德情感
C.教师职业道德意志
D.教师职业道德信念
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06
1.我国教育目的的基本精神是（ ）
A.坚持社会主义的方向性
B.坚持培养人的主体性
C.注重提高全民族素质
D.培养全面发展的人
E.培养拔尖人才
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07
2.教师职业的发展阶段包括（ ）
A.非职业化阶段
B.职业化阶段
C.专门化阶段
D.专业化阶段
E.成熟阶段
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08
3.冯特对心理学的历史功绩主要有（ ）
A.心理学的确立
B.实验心理学的创立
C.出版《生理心理学原理》
D.建立心理学专业队伍
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09
4.弗洛伊德认为人格结构由哪三部分组成（ ）
A.本我
B.自我
C.他我
D.超我
E.镜我
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10
5.教师公正的内容包括（ ）
A.热爱学生
B.坚持真理
C.秉公办理
D.奖罚分明
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