2024年各校高考“招生大战”已经降下帷幕。
我对各个高校为取得“招生大战”胜利（录取位次提升）所采取的种种手段、花招、技巧，我对在五星级酒店驻扎越来越庞大的“招生队伍”所耗费的人力、物力、财力越来越感到恐惧。
如此大动静，就为了一个“提升录取位次”，这和招到真正合适的优秀人才有什么关系呢？
图片来自“JY部”官网截图
JY部明确发文说“各高校要逐步减少外派招生宣传组的数量，进一步拓展线上咨询服务渠道”，明确发文说“不得以新生高额奖学金、违规承诺录取（含承诺录取专业、本硕博连读或贯通等）、入校后重新选择专业等方式争抢生源，不得以优质生源登记表、志愿填报意向书等形式吸引、误导学生。”
但是哪个大学把JY部的文件通知当回事儿了呢？
哪个高校外派招生组减少了？
哪个高校在五星四星酒店住宿时间减少了？花费降低了？
为什么还有高校用“看谁敢像我校这样给学生签书面‘保专业’协议”明晃晃进行炫耀呢？
JY部的权威性在哪里呢？主管部门尊严在哪？
在说大学招到合格优秀人才之前，我先给大家分享中小学发现“人才”的一个“第10名现象”。
对于中国基础教育、高中教育感兴趣的朋友们，一定听说过“第10名现象”。
这个“第10名现象”是杭州市天长小学的周武老师在多年前担任小学班主任和语文任课教师期间发现的，他通过多年观察总结发现：
那些成绩数一数二的优秀学生，长大后很容易退出优秀行列，而那些班级第10名左右的孩子往往比第1名更有出息，这些孩子平时不起眼，但个个是“隐藏学霸”，进了初高中成绩就会扶摇直上。不光是在学习上，在他们走上工作岗位后，也都表现的非常出色，成长为各行各业的“栋梁之才”。
虽然社会上流传很广的“我们调查了恢复高考以来的3300名高考状元，没有一位成为行业领袖”后来被“确认”是“谣言”，但我们去分析那些经常在电视、报纸、网络媒体上反复出现的那些行业领袖，还真没有几个是“高考状元”，高考“榜眼”“探花”都很少。
这是不是也充分说明“第10名现象”有一定的客观合理性呢？
为什么班级里的“第10名”在将来学习会更好、工做也更出色呢？
我认为主要有三方面的原因：
第一，“第10名”学习方法更好、学习效率更高，
我认为在一个班级里，“第10名”的同学学习方法更好、学习效率更高。能久居“第10”，说明这部分同学的学习能力和学习习惯都很好，而且大概率在智商方面还可能会更高。之所以他们考不了“第1”，是因为相对班里成绩最优秀的同学来说，他们没那么“努力”，没那么“拼命”，没把成绩看的那么重……
他们不那么“努力”不那么“拼命”，那么，当别人在“努力”“拼命”的时候，他们在忙什么呢？
他们有可能在自己“找乐子”，比如自己在偷偷写小说、拍电影、剪视频、组装机甲游戏……
他们有可能在发展自己的兴趣爱好，比如玩儿音乐（吉他、写歌、学作曲）、玩儿收藏（CD碟、海报、小说）
正因为“第10名”同学必须要从紧张的学业压力中挤出时间来“干自己感兴趣的事”，所以他们更喜欢探究效果最好学习方法、找寻最佳学习方案，而他们找到的这些好方法好方案，也能尽快在将来的工作中如鱼得水、潇洒自如……
第二，“第10名”同学更有人缘儿；
如今已经为人父母的我们都知道，人际交往能力才是一个人无论是学业还是将来职业发展中最关键的“核心优势”。班里经常考第一第二的同学，同学们一定会记得住，但同学们未必喜欢和他们保持联系，因为“只知道学习太无趣了”。
而一个学习并不是那么努力的经常班里考第10 的同学，却经常是同学们都喜欢与之保持交往，并且在各种聚会场合都是“注目焦点”的关键人物，而“第10名”同学私下里的兴趣爱好此时就是让同学艳羡的“真本事”……
为什么呢？
因为“第10名”同学有意思、有情调、有魅力但一点不傲娇、不虚伪、不矫情，和他们相处轻松愉悦无压力。所以，相比第一第二、班里前三前五的“紧绷”“孤傲”与“距离感”，“第10名”左右的同学朋友最多、更有人缘儿。
第三，“第10名”同学享有受各种好处、各种优待，却没有第一名、前三、前五名的压力与焦虑。
班里第一名、前三或前五的同学，因为学习成绩向来优秀，所以经常被安排一些重要的“任务”，比如参加某些竞赛，比如参加某些迎接“领导”的活动，既然被安排“任务”，肯定就想各方面表现优秀，这些同学心理上、精神上就肯定承担着巨大的压力与“万一表现不好、老师同学怎么看我”的深深焦虑。
班里第一、第二名、前三、前五同学，简单形容就是“赢得累却输不起”。经常为“最好”““最棒”“最优秀”的盛名所累，时刻暗示自己一定要表现最好，时刻提醒自己绝对不能输，所以他们最在意最后能否体验“最佳结果”的胜利快感，但却没有机会体会到“过程”中获得什么以及“过程的快乐”。
而“第10名”左右同学呢，是作为“替补”“候选者”角色存在的，在参与中没有一定要取得什么成绩的压力，他们轻装上阵，一旦有施展机会反而会表现更佳，没有表现机会也不在乎，因为他们有太多的成为“焦点”的机会。
所以，成绩最好未必代表工作能力最强，学历最高未必代表事业发展最畅通。
刚才我分析了中小学阶段“第10名”现象的原因，我一直在想，中国高等教育发展中是否也存在“第10名”现象呢？
也就是说，中国的大学发展，是不是也存在“第10名”左右的大学在未来更有前途、发展更好的可能呢？
一个不错的中小学的班里，一般会有40名左右学生，而中国985大学正好又有39所，再加上北邮、西电这俩不是985却胜很多985的211，再加上南方科技大学、上海科技大学、中国科学院大学三所“新势力”，一共44所高校，除去国防科大咱们不评价，43个，正好是一个标准中小学班级人数的量。所以，我们似乎可以借用“第10名”现象这个概念过来，来从另外的视角对中国最顶尖的高校做一个有趣的猜测。
虽然大学排名不能完整反映各个高校真实的办学水平，但大学排名也能反映某些方面一定的办学水准，下面，我就把稍具影响力的四个大学排行榜上前15高校列举如下：
数据来自各大大学排名，表格由“双一流生涯规划”制作整理
其实，说是“第10名”，也不能仅限于只有“第10名”，把范围稍微扩大点，从第9名到第12名，我们通过上面表格可以看出，四个大学排名中，武汉大学出现4次，我们是否可以说武大在将来是最有发展潜力最可能出杰出人才的高校呢？
中山大学、华中科技大学、北京师范大学、哈尔滨工业大学出现2次，说明这四所高校未来策马奔驰的潜质巨大；
西安交大、湖南大学、北航、天大出现一次，这明几个学校也将会未来可期。
这位于中国高校“顶尖方阵”里8-12名左右的高校，通常没有清北那样谁也不服谁、轮流当老大的“TOP2”盛名，也没有“华东五校”（今天浙大首位明天上交老大后天复旦又第一了今天南大守门明天中科大守门）那样的壁垒，所以，这16所高校在发展中，可以比较从容地做自己该做的事情，比较镇定地做自己应该做好的那些事情。唯一不太好的方面，是有些学校把“提高学生录取位次”这样的鸡毛蒜皮一样的小事儿当成头等大事来过度追求，打乱了教学秩序，破坏了教育生态，值得所有高校警惕、反思！
清华大学行健书院院长李俊峰教授在接受《中国新闻周刊》记者霍思伊采访时说：“排名最靠前的一些学生，在科研和创新成就上，未必比中上游的学生更好，因为成绩最好的学生花了太多精力在分数本身，但中等偏上的学生可能拿出了一些精力去尝试各种新鲜事物，自由寻找成长机会。”（文见‘中国新闻周刊’2024年6月24日《排名最前的学生，未必最适合做科研？》）
李俊峰老师这个说法其实也是对上面我对“第10名现象”分析的一个有力佐证。
招生季里拿来对学校反复“自我表扬”的那些光辉成就，和现在各校采取的“以高考分数抢人”的招生录取模式没有一点关系，做出伟大成就的那些学生也不是各个大学靠“宣传”抢来的分数最高的学生。所以，高考招生季越热闹，清华北大对各地“高考状元”争抢越激烈，各个985高校对“拉抬录取位次”越迷信，我对中国未来科技的发展越没有信心。
还有，既然“高考状元”大概率成不了“行业领袖”，那么清华北大每年高考季大张旗鼓、声势浩荡地“争抢各地高考状元”为的是什么呢？
难道就为了把成不了行业领袖的学生抢到手，赶紧把那些可能成为各行各业行业领袖的考生留给兄弟高校吗？
清华北大可不可以做个试验，每年录取一些各校排名不是最靠前的一些学生，看看这些孩子未来发展会如何？
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