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“以前呢，还没怎么留意，一查数据还真吓了一跳：我一直觉得，我们身边的朋友、同事什么的，本科是基本学历，硕士、博士也不在少数，怎么小孩子竟然有四成上不了普通高中的？”

电视剧《小舍得》里，985大学毕业、时任国内某大型家纺公司营销部代总监的南俪在参观完某公立学校后，找公司总裁去如此吐槽。

总裁微笑着说：“这就是幸存者偏差啊！六成上普通高中，这个数据都太乐观了。在咱们这个区，如果连区重点都上不了，一本普通大学都很费劲”。

一直以为自己家是标准沪上中产的南俪虽然越来越沮丧，但总裁还是继续用残酷的现实来给她无情的“暴击”：

“我们的孩子，将来很可能考不进我们自己的母校，职位没有我们高，等他们成人以后，他们的收入、社会地位、工作都不如他们的父母……”

图片素材来自电视剧《小舍得》，“双一流生涯规划”制图。

在社交媒体上，也经常看到有家长吐槽：

“我和老公都是中上985本科毕业，现在看我们家少爷恐怕连一本都考不上……”

“我爱人985本硕连读，我211本，我们家那学渣三门平均分还没有体温高……”

其实，我们的孩子考不上我们的母校，我们孩子将来考的大学还不如我们学校好，这可能并非偶然，而是一个经常出现的大概率事件。

我们的孩子考不上我们的母校，从孩子自身来说，原因有三方面：

首先，现在的孩子没有我们当年那么强的“学习动力”

现在很多家长总想不明白一件事：当初我在农村上那样的破学校，电脑手机玩具啥都没有，不好好听课然后找课外补习更是没有可能，有时候过年都没有新衣服穿，更不用说看看电影出外旅游了，最后我都考上了985，现在他们在大城市里的重点学校，软件硬件和我当年比那是天上地下，生活中想吃什么想玩什么都满足，学习上也是想要什么都给买，为什么这熊孩子学习还这么差呢？

“啥都有……都满足……都给买……学习差”，

其实，细细琢磨这段话，我们就能非常清楚“熊孩子”们为什么学习这么差了。

一个人，在某个时刻会做什么，会以什么样的精神状态来做，完全取决于这个人有什么样的动机目标以及为了实现这个目标而采取什么方法、措施的行动力。

当年我们“啥都没有”，所以我们才想着无论如何“考出去”“考到大城市去”，过城市人“什么都有”的生活；我们当年之所以“考出来”是因为我们有“一定要考出去”的动机，有了“一定要考出去”的动机，我们就有了“无论如何要学好”的超强学习动力。

现在的孩子们呢？

既然什么都有了，既然父母工作也还不错，也买了房子车子还有不少存款，既然父母也还不算老，还能继续奋斗二十年、三十年积累更多财富（然后肯定给我和将来我的孩子花），我实在想不出我非得那么拼命学习有什么必要？

不止两个三个孩子和我说过和上面类似的话。

当孩子不学习让你忍无可忍时，别急，不妨好好和他们聊聊，问问他们“是不是认为学习好有意义？”“学习好有什么意义？”或者“为什么学习不好也不用发愁？”

其次，现在的孩子没有我们当年那么“听话”

有个妈妈曾吐槽：夫妻俩都是985硕士毕业然后人才引进到京工作，孩子在一本率70%的北京东城上学，现在不要说一本，连三本都考不上，能混个高中毕业就不错了……

视频里，让这位妈妈耿耿于怀的除了学习，还有一点：

图片来自“长城新媒体”视频，“双一流生涯规划”制图

“学习不好就算了，这孩子还是一个杠精，整天都和你抬杠，把我老公气的两次心梗……”

不服管，喜欢和父母抬杠，也是现在的孩子学习不好的一个很重要的原因。

你得知道，和现在的孩子动不动顶撞父母、反抗老师不同，我们当年那可是非常听话的“乖孩子”呢。

我们的父母虽然没有什么文化，但我们都能感觉到我们的父母“砸锅卖铁也要供孩子上学”的决心，我们能感受到无论多么辛苦也希望自己孩子好好学习将来能“有出息”的信心，所以，父母希望我们好好学习，我们真的就听话好好学习。

那时候农村孩子的消息非常闭塞，外面世界究竟什么样，老师就是最重要的信息来源。

老师一般都在大城市上过学，所以，老师可以很清楚明白告诉你大城市的生活是真么样的，所以，当老师告诉我们好好学习将来像老师一样考上大学或者比老师考的大学更强，将来就可以像老师一样在重点中学任教或者在大城市有个好工作将来在大城市定居、生活的时候，我们就特别听老师的话。

老师让我们做题，我们就老老实实刷题，老师让我们背书，我们就踏踏实实多背书，老师让我们下了晚自习早睡觉，我们就一定听话早睡觉……

二十年过去了，看看我们现在的工作、生活，我们感恩父母当年的辛苦付出，我们也可以说“老师诚不欺我”。

现在的孩子们呢？

因为手机随时都能联网，所以，无论什么信息都唾手可得。

关于经济下行，关于职场竞争，关于学历内卷，关于学历歧视，关于大公司“优化”，关于小机构裁员，关于打工社畜，关于996……孩子们也不是什么都不知道。所以，当家长说你一定得好好学习以便将来如何如何的时候，当老师强调你们一定得考上什么学校将来才能如何如何的时候，孩子们尽管口头应承，孩子们尽管表面上看起来很同意，但是他们内心里对于家长、对于老师的话并不是有多高认同的。

有学生就曾当面对老师说：

“老师，将来我学人工智能会让您下岗吗？”

也有不少“名校”毕业、大厂工作、收入中上的父母去年甚至上个月还在鼓励孩子学习，结果这个月就被“优化”被裁了。

当我们再用“学习好、考个好大学将来就一定……”的句式来让孩子们好好学时，孩子们还会认真听吗？

对孩子们来说，如果“学习好将来一定好”成了虚假预言，还有什么可以说服他们“赶快好好学”呢？

还有，现在的孩子没有我们当年学习那么“专注”

一个人，无论是在校学习，还是将来进入职场工作，要想有所成就，都得有足够的“专注力”才行。现在的孩子们学习太累、学习成绩不理想的一个重要原因就是注意力太涣散、学习专注力严重不足。

虽然我们当年校外也有歌厅、迪厅、录像厅、游戏厅，但我们平时都被“关在”学校里，根本没有去校外“逍遥”的可能，再说了，穷学生哪里有钱可以“挥霍”？虽然我们当年也会偷着听歌，也有晚自习后偷偷打着手电看小说，但下了晚自习就快十点了，而且每日还有老师查寝，即使想看想听也没有多少时间可以用，总而言之，那时候所有老师认为“会影响学习”从而明令禁止的事情加起来，都没有一部随时联网的智能手机对现在孩子们的学习专注力危害那么严重。

智能手机，除了接打电话这个必备功能外，还可以用来打游戏，可以刷视频，可以看电影电视剧，可以看小说，可以交友聊天，可以导航，可以购物……总之，一切现实生活中可以做的事情，在智能手机上似乎都可以做，就连现实中干不了的事情，智能手机上也能做，比如网络赌博、网络色情……最主要的，移动互联网随时随地都可以提供那些娱乐内容，孩子们大脑很可能一天24小时也是都在想那些事情。

我见过有高中生手机里装了160多个APP，我不知这孩子想干嘛？

有朋友可能会说了，手机还可以用来搜索信息用来帮助学习啊。手机当然可以用来学习，但遇见问题就上网搜答案的方便恰恰损害的是孩子们深度思考的学习力以及随手在纸上写写画画的优良学习习惯。

孩子们的学习能力本来就没有我们当年强，学习习惯也没有我们当年好，现在一部智能手机又把孩子们的注意力都给勾引到无限“美好”的虚拟网络里去了。学习怎么可能比我们当年强？

综上所述，现在的孩子们没有他们笃信的学习动机，没有克服万难的学习动力，再习惯性反对家长，再学不会把老师说的话当回事儿，然后整天还沉迷在虚拟世界不可自拔，即使学校再好，就算老师再棒，哪怕我们把每科特级教师请到家，孩子们考不上我们自己的母校，在将来也是大概率事件。

孩子不爱学习，学不好，我在上面已经把原因和具体“对症”方法说的明明白白了。

不过话说回来，孩子就算学习一直不好，孩子就算考不上我们母校，天也塌不了。

图片来自“”北大丁教授”

北大副教授丁延庆夫妇俩都是北大毕业，他说他6岁就背过新华字典，而宝贝女儿成绩距离倒数第二还有较大差距，老丁从当初辅导作业鸡飞狗跳到如今心平气和，认为（子女不如父母）“是天道没办法”。

图片来自王教授讲座

复旦大学著名教授王德峰一开始还想着自己儿子靠复旦当初对教职工子女优惠政策上复旦呢，没想到最后一本没上了只能勉强去了二本，而邻居家夫妻俩都下岗整天打麻将孩子却回回考班级第一，王教授看开了“我们每个人都有自己的命”。

如果还想不通，请看下面这句话并默读99遍：

图片来自网络