近几年，“中外合作办学”火了起来……
和国外“名校”合作，2+2、3+1、4+0多种模式可以选择，更容易申请国外“名校”研究生，招生的都是“好专业”……
2024年，“中外合作”简直可以说“大爆发”也不为过，招生计划暴增、学费大涨……
以至于甚至有媒体都说是一种新型“割韭菜”了……
可是，“中外合作”真的有那么美好吗？
就算“中外合作”真的很好，它也未必适合所有孩子，它也未必适合所有中国家庭。
那么，什么样的孩子适合去读“中外合作”？
什么样的家庭适合送孩子去“中外合作”呢？
1.家里有两个及两个以上的孩子；
我一直在和一些想让孩子读“中外合作”的家长朋友们强调：
“想让孩子去‘中外合作’，你至少得有两个孩子，当然越多越好。”
为什么家里孩子多才能去“中外合作”？一个孩子就不能读“中外合作”了？
一个孩子读“中外合作”如果只是拿个文凭还好，如果只是让他们在这四年有地方去也还好，他们读完还是会回到你这里来。
如果家里只有一个“宝儿”，将来真的“中外合作”培养了，国内读几年，国外读几年，然后国外读研，万一孩子读完研不想回来了怎么办？
妈妈送儿子出国，两眼含泪，希望车开得慢一点……从此以后，母子只能梦里偶尔相见，图片来自贾樟柯电影《山河故人》
有的家长朋友说了：“他敢不回？”
他敢不回？到时候他就不回来你能怎么办？
你可能会说：“他不听话不回来我就不给他钱了”，但人家也有可能毕业就用不着你给钱了呢。
你说不给钱，但那是你亲生的儿女，你舍得他们在异乡“饥寒交迫”、沦落不堪吗？
也有的家长可能会想：“不回来，我们也跟去不就行了？”
想的倒挺容易，但你得想想，你们也出去的“成本”得有多大？
在国内赚的钱，能支持你在国外生活多久？
还有，就算你钱够，等六十岁以后你身边都是外国人，连个用中国话聊天、说话的人都没有，更不用说陪你喝酒、跳广场舞了，你在那边待得住吗？
人上点岁数，就喜欢和别人一起回忆从前，可人家老外和你的从前不一样，人家不和你聊天，你在那边会开心会幸福吗？
再说了，你想去，孩子得愿意？
2.孩子外语成绩不错；
外语成绩不错，当然不是一定要高考外语130分以上，而是掌握了基本的学习上、生活上经常用到的英语词汇，对于基本的英语表达语法、惯用法有一定程度的了解，具有基本的和外方老师口语交流的能力即可。学外语更多的是在以后日常和学习中有目的加强的。
如果孩子从小就讨厌学外语，如果孩子怎么学、怎么上培训班外语成绩也没多大起色，我劝你还是放弃让孩子读“中外合作”的念头吧。因为正如有一定数量的孩子学不好数学一样，一定比例的孩子肯定学不太好外语也是一个不争的事实。
外语学不会，读“中外合作”干吗呢？
3.孩子价值观“有限多元、开放、包容”，不盲目“崇美”“羡欧”“媚日”“亲澳”“爱加”“喜新”；
送孩子读“中外合作”的一个重要条件就是“送的出去，带的回来”。
“送的出去”是指孩子在和外方老师、国外同学相处时自如、放松。
孩子在价值观方面属于多元、开放、包容的那种，对于国外的、其他种族、民族的生活方式、风俗习惯以及价值观持多元、开放、包容的态度，不会拒斥，不会鄙视，而是合理接纳、允许共存、友好相处。如此在和外方教师以及国外读研时和国外同学相处时能比较自如、比较放松。
“带的回来”是说在国外读完研是必须要能回到国内（在父母身边）的。
妈妈送给要出国的孩子一把家里的钥匙说：“你的家随时可以回来”，但这把钥匙永远用不上了，孩子也不再回来……图片来自贾樟柯电影《山河故人》
我之所以说“有限多元、开放、包容”是指对于国外文化的接受、接纳、包容是“有限度”的，是指对于中国人传统精神层面的东西（比如赡养父母、家国情怀）仍旧深度认可的。
这样，孩子在完成国外学业以后，还是可以回到中国回到父母身边来的。
如果孩子在你熏陶下，或者被某些媒体、舆论所影响，而变得盲目“崇美”“羡欧”“媚日”“亲澳”“爱加”“喜新”，在平时机械照搬美欧澳加新人的生活形式、价值观和行为方式，还真是个大问题。
孩子喜欢上人家那儿不回来了，到老没人陪你，你不爽；
孩子在国外虽然处处模仿人家但骨子里仍旧是中华文明的“根”，皮儿黄不好办，其实“心儿”更白不了，本就纯“中式”，却硬要装出多么open、多么tolerate的“西式”，很容易错乱，很容易迷惘……
孩子不开心，你也不爽，“中外合作”图个啥？
4.孩子和父母的亲子关系融洽
其实，这一条是最重要的。
只要亲子关系融洽，无论什么问题，都可以商量，都可以讨论，都好说。
只要你们关系融洽，读大学期间有什么问题，将来国内还是国外读研，读研究生遇到什么问题，孩子都愿和你沟通，你们的意见、建议，孩子能听得进去。
将来孩子毕业，他还愿意回到你身边。
所以，要不要让孩子去读“中外合作”，一定要想明白你和孩子关系究竟咋样？
如果你们平时对孩子都是“强人”“威压”模式，我郑重提醒你，尽量别让孩子“中外合作”，更不能放他们去国外读研，否则孩子就飞了，就飞不回来了。
儿子在国外长大，父亲也在国外，但父子俩交流不顺畅，图片来自贾樟柯电影《山河故人》
对孩子采取“强人模式”肯定有问题，孩子大了，作为父母咱们一定得改。
父母总会老到无法再管，“强人”模式作用不了一辈子，孩子总要自己独立，总要学会自己处理自己的问题。
最后一点，送孩子读“中外合作”，当然你的钱得到位。
多少算够？
孩子上大学、读研究生期间的正常费用，不会影响你们的生活品质；
孩子毕了业，就算不工作，整天在家，你也能养得起，你们的生活品质也不会受影响；
如果孩子国外读完真的不回来了，你也能提供一些买房、买车的支持，也不影响你们的生活品质。
满足上面我说的五个条件，你就让孩子“中外合作”吧！咱们孩子肯定比电影里的大，但道理一样的。
孩子不在家，丈夫也早已离家，过年与狗为伴，雪中独舞……图片来自贾樟柯电影《山河故人》
请记住：读“中外合作”，最重要是孩子能“带的回来”，无论是身体还是心灵都能回到你身边来。千万别像贾樟柯电影《山河故人》那样，山西煤老板张晋生把孩子送出国了，孩子出去了回不来了，故乡的山河还在，母亲在故乡一个人与狗相伴、过年在雪中孤零零一个人独舞，父亲在国外和一帮大款花天酒地也在，但儿子已经成了和父母无法交流、没有感情的“故人”！
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