为全面贯彻落实全环境立德树人根本任务，充分发挥家庭“第一课堂”的作用，真正达到协同育人的目标，我校充分学习并使用“家庭教育五步教学法”，积极开展了家庭教育家长课程，推动以班级为单位的家庭教育常态课的落实。
在班主任研修课堂中，班主任们针对各学段最突出的教育问题，利用《牵手两代-幸福路上》配套资源，按照“五步教学法”进行了集备与研修。
进一步明确了家庭教育课程开展的流程与重点内容：通过观看视频引导家长了解学习关于该主题的表现形式及出现原因，结合导课视频专家讲解，邀请家长进行讨论；家长讨论结束后，继续播放视频，对问题解决方案进行梳理总结，形成可实施的解决方案；并且通过“作业巩固”，让家长在实际操作过程中，把课堂知识转化为实践经验，进一步提升课程效果，最后“微课拓展”，是课程内容的延伸，让家长更深刻了解课堂所学，实现真正意义上的自主学习和自我提升。
为继续深入学习研究家庭教育课程设计和实施，初一年级呼原汀老师开展了主题为《防止沉迷网络世界，守护心灵绿洲》的示范课，初二年级屈弘毅老师开展了主题为《远离校园欺凌，共筑和谐校园》的示范课。
整节课上，家长和老师积极互动。家长们从一开始的紧张、不敢发言，逐渐转变为全身心投入、畅所欲言；他们的情绪也从最初的焦虑、着急，转变为最后的自信、从容。“五步教学法”逐步引导家长科学地认识问题，了解问题产生的原因，掌握科学的家庭教育方法，赢得了家长们的认可和称赞。
示范课结束后，李冠楠副校长对两节家庭教育课进行了点评，强调了“五步教学法”在实施过程中需要注意的问题，同时也对班主任团队提出了明确的要求：老师们利用假期自主翻看教材，结合班级情况进一步研读教学内容，将“五步教学法”真正落实到日常的家校沟通与协同育人工作中。
观摩示范课结束后，我校各班结合校情、班情，制定并开展了具有班级特色的家庭教育指导课，提高了家长的家庭教育指导能力，引导家长成为家庭教育的第一责任人，畅通家校沟通渠道，更好地助力家校协同育人。
坚持科学教育观念，增强协同育人共识，积极构建学校家庭协同育人新格局，我校将继续积极协同广大家庭，共商共育，着力破解学生成长过程中存在的突出问题，构建“家校”协同育人共同体，激发“家校”协同育人新动能。
文字：吕瑾萱
图片：许瑞强
编辑：许瑞强
初审：吕瑾萱
复审：李冠楠
终审：马 婷
