此次活动共有两位老师参与授课。
9:30-10:15是康巴什区第三中学杨娜老师讲授七年级专题复习课《民族交融史——多元一体 共铸辉煌》。本节课杨老师用三个学生活动将民族交往这一大概念清晰的展现在学生面前，给我们描绘了一幅多民族国家由分裂走向统一，由冲突走向和谐的历史画卷。第一个学生活动是通过学生自主学习回顾各民族交往的史实，并归纳民族交往的主要方式，了解中华民族多元一体的形成历程。第二个学生活动是通过先自主分析，后小组合作，组内推选成员展讲的方式了解战争如何促进民族交融，不仅让学生学会分析地图和史料，同时提升学生的语言表达能力。第三个学生活动依然是通过先自主分析，后合作探究，将图文材料进行归类，论证民族间的和平交往包括政治上的互动共生，经济上的互通有无和生活上的互相交流，理解和平交往促进民族间更加深入和广泛的交融。这次展学要求小组四人全部上台展示，组长分配顺序，进一步提升了学生分工合作的能力。每一个学生活动后都匹配不同的评价量表，学生通过自我评价、组内互评和组间互评，,提高自我认知、自我管理能力和团队协作能力。最后通过过教师讲授和论文书写，理解中华民族的辉煌历史是各族人民共同创造的，认识中华民族共同体的形成是中国历史发展的必然结果，树立正确的中华民族历史观。
10:20-11:05是达拉特旗第五中学苏晓林老师讲授七年级专题复习课《隋唐时期：繁荣与开放的时代》。苏老师在课堂上提供了丰富的图文史料，设计了一系列的学生活动及评价任务。他将第一单元隋唐时期通过三个荣：繁荣，交融，包容，将隋唐时期政治、经济、民族交融和开放的社会风气串联在一起。学生活动比较丰富，每个活动都对应着一个教学目标，并且学生每完成一个环节，都有习题作为对应的评价任务，每个环节相互独立，但又彼此联系。苏老师在整个教学过程中给予了学生比较充分的自主探究机会，让学生在活动中学习、提升。最后的课后作业，任选繁荣交融包容的一个词汇，来写一篇小论文，对本节课进行了一个整体回顾。有助于学生更好地吸收本节课的内容。
课后，杨娜老师和苏晓林从教材分析、学情分析、学习目标、教学过程和教学反思五个方面进行了说课。充分展示这节课的整体教学思路、教学效果的预设和生成情况，做到了目标引领教学、效果反馈教学的目的。
11:05-11:30 康巴什区第三中学李可嘉、康巴什区第一中学北校区董丽媛老师、达拉特旗第五中学张晶晶进行了评课。
他们共同肯定了两位老师设计的教学目标，认为教学目标设计紧扣课标，把握教材，学生活动设计充分体现了历史学科的核心素养和学为中心的理念。其次两位老师的评价任务，具体明确，明确到了学生要做什么，怎么做，做到什么程度，有利于促进教学质量的提升。李可嘉老师从评价内容、评价主体和评价语言的运用三方面对杨娜老师在教学中精心设计的评价量表进行高度肯定，对苏老师丰富多样的学生活动给予充分肯定。董丽媛老师更是提出宝贵意见，提出学生活动要精致、精简和精心。张晶晶老师提出评价标准要严格，多过程性评价，少结果性评价。
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文字丨杨 娜
编辑丨李 东
审核丨郭秋颖
终审丨马 婷
