“研而不教则空，教而不研则浅。”为扎实推进对市级立项课题《小学语文高年级“1加X”阅读教学策略》的探究，切实提高课题组教师乃至全校语文教师的课题意识与教研能力，2024年9月24日，课题组成员莫颖东老师为我们带来了一场精彩的公开课——《五上第二单元<什么比猎豹的速度更快>》教学课例，花园小学全体语文老师参与了此次课题研究活动。
项目化学习的核心是将学习与生活情境相结合,让学生通过参与真实生活中的项目或活动,在解决实际问题的过程中掌握知识与技能。本节课例设计中，莫老师注重引导学生通过“阅读小达人”这一真实的情境，进行知识与能力的迁移与运用,培养学生的实践能力，掌握阅读策略，从而提升学习效果与学生的综合素养。
一、
课例展示
“研”途有你 观摩提升
课堂伊始，莫老师通过阅读大会这一活动，引导学生回顾已掌握的阅读方法。课中，莫老师通过开展“争当达人，初试策略”和“挑战达人，运用策略”这两个活动，以活动驱动学生学习，活动设计具有梯度性，充分体现了以生为本的教学理念，逐步引导学生借助关键词，用较快的速度，了解课文内容，提高阅读速度。
在活动开展期间，莫老师借助学习单，引导学生开展自学、练习、拓展运用等学习活动，采用读法迁移，通过阅读类文，巩固提高阅读速度方法的掌握。
在生命力的教育，不是灌溉知识，而是将解锁文化宝库的钥匙交给学生。整堂课，莫老师深入浅出，帮助孩子们在讨论声中、欢笑声中体会阅读的魅力。
二、
课例深研
研讨反思 赋能成长
课例展示后，语文科组分备课组展开讨论，交流所得、所思、所感，并针对“项目化学习”教学策略和实施提出了诸多宝贵意见。
本次活动既为执教教师提供了一个展示风采的机会，也为听课教师创设了研讨交流的互动平台，在相互学习、相互交流的良好互动氛围中，充分展现了花园小学教师求真务实、积极向上的精神风貌。
撰稿：许毓琪
一审一校：古钰萍
二审二校：江巧红
三审三校：李敏君
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