我和祖国“童”行之我与大湾区
共成长项目化学习活动展示
“字”从 遇见你，展大湾区之美
为落实立德树人根本任务，激发学生学习汉字的兴趣，提升识字能力，我校一年级特开展“‘字’从遇见你，展大湾区之美”项目化学习。本次项目化课程立足于东莞位处大湾区的独特地理位置，旨在让学生在了解大湾区和湾区建设的基础上丰富识字量，感受汉字的魅力，传承中华文化。
本次课程将识字学习与区域特色相结合，通过家校社合作共育，开展“湾区美食”“湾区美景”“湾区地名”“湾区百家姓”等四个活动，将识字学习融入学生熟悉的日常生活，让学生在趣味盎然的学习过程中，认识更多汉字，感受汉字的韵味，增强文化自信。
一
家庭共融活动，文化探索湾区
周末里，花园小学的孩子们与家长共同参与了一系列丰富多彩的家庭劳动作业和文化探索活动，将识字与活动融合，在活动中识字，在识字中学习和体验大湾区的独特魅力。
家长们携手孩子们，共同沉浸在制作大湾区特色美食的乐趣中。从精心挑选食材，到熟练地切割、调配，再到烹饪成色香味俱全的佳肴，每一步都考验着孩子们的耐心和创造力。孩子们在家长的指导下，不仅学会了烹饪技巧，还体会到了合作与分享的快乐，家庭的温馨氛围在香气四溢的厨房中弥漫开来。
家长们不仅在家庭厨房里与孩子们共同忙碌，还带领他们走出家门，踏上了探索大湾区的旅程。他们穿梭于各个城市之间，探访那些标志性的景点，如香港的维多利亚港、澳门的历史城区、深圳的现代天际线等。每到一处，孩子们都兴奋地拍照留念，感受着大湾区的繁华与活力。这些旅行不仅丰富了孩子们的假期生活，也在他们心中播下了对这片土地深深的热爱和归属感。
二
校园联动出发，共探美丽湾区
活动一
创意绘盘子，湾区展风采
在“湾区美食”项目中，学生们通过创作盘子画深入学习大湾区特色美食相关的汉字。他们绘制了烧卖、粽子、云吞等传统美食，不仅学习了食物的名称和制作方法，还通过艺术创作将汉字与美食文化相结合。在家里，家长与孩子共同制作糖水、冰皮月饼等，在劳动实践中学习相关汉字，加深对大湾区文化的理解，实现文化传承与家庭互动的有机结合。
活动二：
湾区天际线，地标映辉煌
“湾区美景”项目通过展示大湾区的地标性建筑，让学生识别并学习与这些建筑相关的汉字。学生们通过图片、模型和实地考察，了解每个地标的历史背景和文化意义。周六日，家长带孩子实地打卡东莞地标性建筑，让孩子在亲身体验中学习相关汉字，增进对本土文化的认同和兴趣。
活动三
黏土捏湾区，地名显神韵
在“湾区地名”项目中，学生们通过黏土手工制作大湾区地名模型，如东莞、深圳、广州等，既学习地名汉字，又直观感受地理文化。家庭教育上，家长可与孩子共同制作地名模型，增进亲子互动，同时加深孩子对大湾区地名的记忆，培养孩子的动手能力和创造力。
活动四：
湾区百家姓，寻根问祖情
在“湾区百家姓”项目中，学生们通过在地图上标出各个姓氏的来源，探索自己姓氏的起源，深入学习与大湾区特色地名相关的汉字。在家庭教育中可以一起认识自己姓氏的起源，增强对中华文化的认同感和自豪感，还能让家庭教育与学校教育形成合力，共同培养孩子的文化自信和家国情怀。
家校社合育，拥抱湾区，沉浸文化，感受活力，体验多元大湾区。此次大湾区项目化活动在同学们心中埋下了一颗热爱大湾区的种子，不仅提升了学生的汉字识字能力，更在实践中培养了学生的文化认同感和自信心，希望同学们在大湾区的浸润中，收获多彩的童年!
撰稿：陈思欣
一审一校：莫惠芳
二审二校：江巧红
三审三校：李敏君
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