秋意渐浓，时光清浅，我们在时光里赶路，在美丽的花小相遇。为充分发挥名校长工作室的示范引领、辐射带动作用，促进校际交流，深化校园文化建设，2024年9月26日东莞市李敏君名校长工作室举行了第29期研修活动。
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本次活动荣幸地邀请到了北京师范大学肖川教授、松山湖第一小学蔡敏胜校长莅临指导。两位专家深入学校，通过精准“把脉”，对学校的办学水平进行了细致评估，并提出了宝贵的意见和建议，为推动学校高质量发展指明了方向。
参与本次活动的嘉宾还有广东省蔡敏胜名校长工作室和东莞市李敏君名校长工作室全体成员以及东莞市东城花园小学行政中层，大家共同探讨教育之道，交流管理经验，在智慧碰撞中寻求新的成长机遇。
▲李敏君名校长工作室第29期研修活动现场
一、导览校园风光
活动伊始，在东城花园小学刘敏怡老师的主持下，来访团与童话教育的美好约定拉开了序幕。
在邱卫欣、陈艺林两位老师的陪同下，来访团逐一参观了学校的各种功能室——“真善美·阅读堡”“机器人创意坊科技室”“激光枪训练室”“童声广播站”“十二生肖园”以及“悦读童心工作室”……这些场所不仅体现了浓厚的童话氛围，也彰显出独特的校园文化魅力。
▲来访团参观“真善美·阅读堡”及校史馆
▲来访团参观版画制作
▲“射击场上，各显身手”
无论是那些激发孩子好奇心的设计细节，还是学校鲜明的教学理念，亦或是师生讲解员们热情洋溢且详尽周到的讲解，都给来宾们留下了深刻印象，并赢得了高度评价。
二、观评灵动课堂
活动的第二个环节，来访团深入课堂，观摩了由东城花园小学舒莹老师带来的一年级语文识字课例《天地人》，近距离感受师生的魅力与风采。
一开课，舒老师联系生活，带领孩子们认识“你、我、他”，并运用这三个字做介绍、交朋友。为了让孩子们领略汉字的秘密，舒老师运用看图猜字、“人”字变变变、甲骨文课间操等活动，巧用游戏与学生互动，引导学生学习“天、地、人”，探究汉字起源，感受汉字文化。舒老师的课堂充满趣味性，自然地进行幼小衔接，使学生在活动化、游戏化的氛围中识字并理解汉字的秘密。
▲舒莹老师带来一年级课例展示《天地人》
三、教育深度对话
活动第三环节，来访团听取了东城花园小学李敏君校长作题为《办一所面向未来的童话学校》的工作汇报。李校长结合自己的学习与教育经历，将自己与绘本的“不解之缘”娓娓道来，阐述了童话教育品牌文化背后的故事。同时，她围绕“童话办学理念”“教师发展路径”“Garden课程谱系”“多元德育实践”“校家社教育童心圆”等方面，向来访团详细介绍了学校办学特色与亮点。
▲李敏君校长作题为
《办一所面向未来的童话学校》的工作汇报
汇报结束后，北京师范大学肖教授率先进行了精彩的点评，他肯定了童话花园所取得的成绩，同时向大家深刻阐述了生命教育的三个核心特点：温暖、开放以及分享。“温暖的课堂”意味着课堂充满了关注生命的气息，充满温情与暖意；“开放的课堂”意味着教师能够努力挖掘教学内容与世界的联系，引导学生主动拥抱去更广阔的世界；而“分享的课堂”意味着真诚的双向给予，师生都能够对他人的行动作出积极的回应，友善地提出建设性意见。
肖教授的点评为我们开辟了一个崭新的教育视野。这样的课堂模式不仅聚焦于学生的知识与技能培养，更重视他们的情感、态度以及价值观的培育，切实达成了教育的全面育人目标。
▲肖川教授对本次活动进行点评
随后，松山湖第一小学蔡敏胜校长对本次活动进行了点评并总结。他强调：办好学校，要在“学校如何让学生更好地成长上”下功夫。课堂教学需紧跟新课标，立足新理念，要以儿童为中心。通过设计跨学科的融合性课程，寻找切合学生需求的任务驱动学生自主探究、合作学习，促进学生核心素养的提升，从而激发和点亮孩子的思维。
蔡校长的讲话进一步明确了跨学科学习的重要性，这不仅体现了他对未来教育趋势的深刻洞察，也为学校指明了未来发展的方向。
▲蔡敏胜校长对本次活动进行点评
活动尾声，肖川教授为东城花园小学题字寄语。殷殷寄语，体现了肖教授对童话花园寄予了殷切希望和深情勉励，祝愿童话花园的孩子们能够在纯净的校园里茁壮成长!
▲肖川教授为东城花园小学题字寄语
摄影：韩金洺
撰稿：杨宴琳
一审一校：韩金洺
二审二校：杨伟杰
三审三校：李敏君
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