关于育儿
你是不是感觉有很多烦恼和问题
当这些烦恼碰上了芭学园育儿课堂
变得有点容易解决，也感觉有点美妙
欢迎每个在育儿路上需要成长的你，来这里感受感受
相信不少孩子上幼儿园的家长都遇到过，关于小红花或者幼儿园贴纸的困惑。
小编的孩子有一次上完街舞课后跟我说，他今天跳的不好。
我问为什么？
他说，因为老师给我的小贴贴少，给其他小朋友多。
我跟他说，那可能你是在后面，老师的小贴贴不够了。
他说，不是的，有个我后面的，他的小贴贴都比我多。
我想到了，他平时上幼儿园每天回来都给我看他衣服上的贴纸，然后很骄傲的说，因为他表现好，老师奖励的小贴贴，表现不好的，不听话的小孩是没有的。
所以他才坚定的认为，他的小贴纸比别人少，是因为自己跳的不好。
这不，我们学习群里有位学员，也遇到了这样的苦恼，她在学习群里向大家求助：希望给孩子弱化小红花的作用，建立真正的内驱力。
这个问题顿时引起了很多人的共鸣，大家也都想知道，到底该怎么引导孩子。
马学红老师很快给出了回答：
这个问题很好，现在有很多幼儿园都会这么干。我们一般的做法就是：
第一、引导孩子和自己比较
（看今天的你已经比昨天的你厉害了，虽然老师没有给你发小奖励，但是你自己的变化是真真实实存在的。你在心里可以告诉自己，你真棒！）
第二、可以用故事的方式让孩子知道，别人的评价固然重要，但是自己对自己的评价更重要。
你可以根据孩子的情况编一个小故事讲给孩子听。
（例如：从前在一个农场里有一个动物幼儿园，幼儿园的熊老师年纪大了有点近视，所以它只能看到学生们非常明显的变化，而对于那些小小的变化却不容易看见。
有一天小兔子做了某件事，它很期待熊老师的表扬但是很可惜熊老师并没有看见，但是熊老师看见小狗做了某件事，它给了小狗一个小红花并摸了摸小狗的头说它真是个好孩子。
小兔子非常难过，到了家门口就委屈的大哭起来……
后来呀，妈妈安慰了它：说：每个人都希望得到别人的赞赏，但是有时候总会不被看见。当我们顾着伤心的时候，就忘记了回头看看自己有多棒。
有些优点虽然没有被明显的奖励，可是它却真真实实存在着。你看见它了吗？
妈妈让小兔子说出几个它最棒的地方，他们一起用画画的方式画下来，每想起一个就画一张画，结果一直画到很晚，
小兔子才发现原来自己有那么多优点，自己都忘记看见了，只是等着别人来奖励自己了。
于是小兔子决定自己奖励自己，它便在每一副画上都画了一个大大的赞，最后这些画组成了一个画册，叫做《了不起的小兔》）
你参考一下，我临时给你编了个故事，故事中的事情你也可以做。记住：不要说教，要去呈现！你可以把具体的方式创造性的呈现的更好，当然也可以用我这个。
学员继续提问：我买了很多幼儿园发的类似的贴纸给孩子玩，想弱化贴纸的作用，我这样做可以吗？
马老师是这样回复的：
这种其实还不能从根本上弱化，根本弱化就是转化孩子对贴纸奖励的认知，变成自己内在对自己的奖励和认可。
