震惊！北京怀柔突现“神秘军队”进行“秘密训练”？
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五月末，芭学园彩虹班一年一度的童子军活动如期展开，孩子们离开家人，在集体中独立生活三天两夜。与混龄班（3-4岁）的孩子相比，彩虹班（5-6岁）的孩子们在体力、认知和心理方面都得到了长足的发展，孩子们渴望着挑战，需要一个机会来证明自己的成长。同时，孩子们即将升入小学，届时他们将面对身份与环境的变化、思维与行为模式的转换。为此，我们在每年五月都会开展童子军活动，来进一步帮助孩子进行人格建构，培养社会适应能力。相信有些人会产生这样的疑问：五六岁的孩子，还是躺在妈妈怀里撒娇的年纪，为什么一定要让他们离开家人的怀抱，独自在外面待三天呢？到底是什么样的能力是孩子在幼儿园里学不到，非得要跑到外面去才能得到的呢？
大李老师（李跃儿）说：“当孩子离开家庭这一充满安全感的环境后，由于没有父母在身边，孩子们遇到问题后内心会产生恐惧与不安感。当他在集体中通过同伴或老师的帮助解决这个问题后，孩子会产生这样一种经验：‘离开父母，我也能行’”。这种内心的力量能帮助孩子适应不熟悉的环境与角色，发展自主性与独立性。离开父母参加童子军活动，就是成长这种内心力量的机会。
我们活动的地点在怀柔水长城，这里是具有一定挑战性的自然环境。孩子们需要适应环境的转变，在有挑战的环境中完成任务，这是在城市里的幼儿园中无法得到的。活动过程中我们将班级打散，原有群体组合为新群体，孩子需要在新群体中与他人合作，并练习化解冲突。这发展了孩子的社会适应力。
这是一个模拟军事训练活动，在这一背景下，规则成为了法则，不容违反。孩子们需要去适应规则并遵守，这需要他们理解规则存在的意义，以及规则与自己、规则与规则之间的关系。在幼儿园中缺少军事活动这一背景，孩子对规则的关注度便没有在童子军时那么敏感。说了这么多童子军的好，这童子军活动究竟是怎么玩起来的呢？玩得到底好不好、透不透？话不多说，直接上图！
既然成为了小童子军，那么首先在形象上要向军人看齐。提到军人，我们的第一印象就是帅气笔挺的军姿。因此，在第一天的活动中，孩子们摇身一变，化身小士兵，在教官带领下开始军姿练习。毛主席曾说：“文明其精神，野蛮其体魄”。强健的身体永远是我们活动的基础。学习军体拳能强健体魄，培养精气神。孩子们铿锵的动作中充满气魄，眼神中满是坚毅。在这样的演练中，孩子的身心都得到锻炼。
军人不仅要会站军姿、打军体拳，还要有勇气、有智慧、团结一致、永不放弃。接下来，孩子们分成红蓝两队，从熟悉的集体中脱离出来，重新认识身边的“战友”。
总教官在出发前讲解了战斗规则：保护己方军旗，拿走对方军旗。一支军队不能所有人都上前冲锋陷阵，军队内部也有自己的分工。第一天分组时，小士兵们按自己的意愿分为四个班：医疗班、战俘班、战斗班和侦察班。![]()
左图：布置战地医院 右图：制作“子弹”
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布置战俘营
布置好大本营，两军正式“开战”。战斗开始前，双方各自派出侦察兵探查“敌情”。而侦察是有风险的：红军的一名小战士在侦查时不慎被俘。
红军小士兵得知这一消息后，纷纷表示不能抛弃同伴，要去营救他，并制定了一项作战计划：趁着“打仗”的混乱，派两名士兵绕到蓝军战俘营解救同伴。
战斗打响，红军成功救出俘虏，但蓝军也抓住机会冲入红军大本营。眼看旗帜不保，红军马上改变策略，也冲入蓝军大本营拿走蓝军旗帜。于是两方提出暂时休战，退回各自的大本营。![]()
安置战俘
回到大本营，两军总结刚才的战斗。他们发现，战斗让士兵非常疲惫，甚至还有人因此“受伤”。而两方在争斗中什么也没有得到：既没有人获胜，还付出了巨大的代价。象征两方荣誉的军旗也变得破烂。因此，孩子们开始思考：有没有“打仗”以外的解决方法呢？他们决定通过谈判来达成共识。谈判后两军决定结束“战争”，和平相处。![]()
请求停战，进行谈判![]()
两军交换军旗
结束了上午的对抗，两军合为一军。小士兵们开始制作兵器。
他们在木板上画出兵器的形状，再用工具将其完成。在制作过程中，他们遇到许多困难：压不住木板、锯不动、掰不断……
但最终他们靠着同伴间互相帮助，以及向教官求助等方式克服困难，成功制作出兵器。
在爬长城的过程中，能从孩子的神态中看出他们感到疲倦。但孩子们纷纷表示可以继续坚持，一定要爬到顶。途中有些小士兵的水喝完了，其他小士兵便将自己的水分给他；有些地方的路不好走，小士兵们就互相搀扶着通过。小士兵们就这样互相帮扶着、鼓励着，一点点爬到最高的烽火台。成功的喜悦洋溢在每个人脸上，大家都对自己感到自豪。最终士兵们唱着军歌，愉快地返回住处。他们得到了面对困难的力量，身心变得更强壮，更皮实；离开家人独立生活的经历，使得他们的自主性与自理能力得到发展；面对冲突，他们尝试使用更适合的方式解决，思维更加灵活；当同伴遇到困难，他们互相帮助，互相合作，体会到群体生活的温暖，提高了社会交往能力。这些收获便是芭学园常说的“人格建构”。它很难从书本、说教中获得，想要得到它，孩子唯有在情境中亲身体验，亲身经历。这也是芭学园要做童子军活动的原因。风风雨雨20载，芭学园仍走在人格建构的道路上。20年前，为了孩子们的幸福，我们走上这条路。20年过去，我们仍坚持在这条路上。因为我们坚信：这是一条永远延续的幸福之路。
