两天劳技课程，有欢笑有收获，十九门劳技课如火如荼开展；起时，课程精彩纷呈高潮迭起；终时，我们抱着不舍的心情告别两天充实的劳技课程。劳动的成果是所有果实中最甜美的，学生们在劳技课程中也收获了甜美的果实，回首过往两天，他们感悟良多，一起来听他们的心曲交响，并欣赏各门课程的大合影，回顾老师和同学们共同度过的秋日佳期。
八12班 水浩语：
陶香弥漫，匠心永存。陶艺，是一种宁静致远的艺术，在那土尘弥漫的方寸之间，揉泥、摔打、塑形，收获那漫漫年轮中的一份真心。纵使制作的是一些微不足道的小物品，却仍能收获满满的幸福。陶土文化从千年前走来，却仍然那么美丽，释放出无限的生机，在专注制陶的氛围中，我们带着这份古香古韵，绘出如花似锦的未来。
八6班 孔锾：
在这飞速发展的时代，那些传统文化逐渐被淡忘，而这次劳动技术课程让我们深入接触中国民间传统文化——十字绣。十字绣起源于唐宋时期，它借以十字穿插的方式，在特殊的十字网格布上绣出一个个美丽的图案。
课程中，我们了解了十字绣的发展史，充分体会十字绣的妙趣，掌握十字绣、珠绣等基本绣图方法与技巧；实践中，我们运用学到的知识在布上绣出自己喜欢的图案，细细的线灵巧地在网布中穿梭，织就出满满的成就感。一针一线，都是我们对中华非物质文化遗产的传承；十字绣，让我们静心感受传统艺术与文化的美。
八12班 王子轩：
头脑奥林匹克中充斥着极具创造力的问题和情景，要求每个小组发动头脑风暴，用演绎的方式展现创新能力。在课堂上，我们七人一小组，激烈地讨论剧情、背景、道具与服装，每位同学都绞尽脑汁地思考。我负责的是对话的具体编写，在大家讨论完毕后，我将集体的智慧浓缩在剧本中，并加入了自己的一些见解与思考。我认为OM是很有趣的一项活动，去年我选择的就是OM课程，课程中团结协作、开发大脑创造性思维的过程吸引我再次报名。希望未来能有更多同学加入OM的队伍中来！
八2班 周君仪：
3D 打印，这一专业的名词与我们的生活紧密相连。老师向我们介绍道：“3D 打印在医疗、建筑、航天等诸多领域均有涉足，原因在于其精细程度远超其他技术”。其后，我们四人一组展开活动，其中两人负责建模设计，两人负责PPT制作。在完成任务期间，我们相互提出合理地建议，并依据建议进行适当修改，力求将建模做到极致。尽管在过程中仍显生疏，但团队协作的经历却令我难以忘怀。
八6班 卞靖杰：
金秋十月，丹桂飘香，我们脚踏青春，奔赴青少年活动中心。三模，顾名思义，就是车辆模型、船只模型和航空模型的统称。
我们做的第一个作品是车模，制作成品看似简单，实则过程十分复杂。为了制作好作品，我们采用了小组合作的方式，有的同学提供制作思路、有的同学制作车身车轮、有的同学负责组装车架、有的同学安装马达调试……不过我们在实操过程中，还是遇到了一些小状况：模型被压坏了，大家齐心协力尝试恢复；焊接难度大，大家交替操作努力解决；车模不进反退，众志成城琢磨原因。大家集思广益，成功做出了一辆灵活驾驶的“理想号”车模。
今天的三模劳技课程，不仅锻炼了我的动手能力，也拓展了我的思维，更让我明白了合作的重要性。唯有发扬合作精神，办事才能更有效率。“理想号”车模承载着我们的理想，向着初升的朝阳前进！
八2班 董洛瑶：
课程中，我们小组四人共同挑战了音响板的制作，从一开始小心翼翼地沟通，到后期越来越默契的分工合作、高效协同……从设计草图到完成作品，我们遇到了许多挑战，每一步都考验着我们的创造力和实践能力，也正是这些挑战激发了我们的创新思维和解决问题的能力。结合了金工、焊接和模型制作，我们不断尝试新方法和新思路，最终率先完成了一款精致的音响板。
这种跨学科的融合学习方式不仅拓宽了我们的知识面，提升了我们的劳动实践技能，也让我们体会到了知识与实践相结合的魅力。这门课程为我们提供了一个展示自我、挑战自我、超越自我的平台。我们用自己的智慧和汗水，创造出了令人惊叹的作品，也收获了成长和友谊。相信在未来的日子里，我们会继续保持这份热情和动力，不断追求卓越，继续前行。
八9班 刘予涵：
通过机器人课程的学习，我深刻体会到了理论知识与实际操作相结合的重要性。课堂上，老师先向我们介绍了一些基本概念和基本原理。然而，真正让我们兴奋的是则是如何将这些理论知识应用于实践中，尤其是在用零件搭高塔比赛时，我和队友经历了多次挫折，要么中途零件连接松了，要么底座太轻了，塔直接歪到了一侧。这些问题都通过我们细致思考，结合理论最后解决。这次经历让我明白，只有将理论与实践紧密结合起来，才能真正掌握一门技术，并在实际应用中发挥出它的价值。
八6班 张佳禾：
饼干，看似简单的成品，实则蕴含了许多细节与技巧。从精确的配方、规律的搅拌、创意的整形、到送入精准控温的烤箱，每一步都环环相扣，让我意识到在必备耐心和细心的同时，也要提高观察力和注意力。食材在烤箱中像被施了魔法，变得金黄酥脆，轻轻咬下一口，那嘎嘣脆响仿佛是秋风吹落叶的声音，让人心生愉悦。我发现烘焙也有属于它的人生哲学：学会等待、不再焦躁、把握剂量、懂得分寸、未雨绸缪……，我从小小的烘焙中学会了以更好的心态去应对学习和生活。
八10班 丁子立：
“过人的智慧是人类最大的财富”拉文克劳的冠冕上刻写道。劳技不只是劳动，也是智慧的突显。电子电工不仅考验心灵手巧的劳动能力，也是对耐心和信心的极大挑战。开始时多次的失败经历使我不禁对自我能力产生了怀疑，但经老师指点改进方法后，智慧的力量如同顺水托舟般，推动着作品越发精美、操作技术逐渐娴熟。智慧不仅是劳技所需部分，更是对其成功与效率的关键保障。失败后的成功，才是无尽智慧力量的体现。
八4班 罗东成：
踏入人工智能课程的学习之旅，我仿佛打开了一扇通往未来科技世界的大门。在人工智能课上，我们用编程软件制作了一辆专属于我自己的赛车，我可以通过指令来控制它的移动，让它跑完一整个赛道。人工智能还可以精准识别出我们做的动作，说明它有自己的一套算法，能够做出相应的判断。随着技术的不断进步和应用场景的不断拓展，人工智能将在医疗、教育、交通、金融等众多领域发挥越来越重要的作用。我相信，只要我们保持对知识的渴望、对创新的追求，未来我们就一定能在人工智能这条道路上走得更远。
八7班 何喆涵：
用镜头捕捉精彩，用影像记录生活。每一次演绎都是艺术的创造，每一次按下快门键都是故事的定格。我们在少年宫中穿梭，拍摄着园林美景，演绎着精彩的故事，从上到下不停地走动，使我们的腿渐渐酸痛，随着时间的推移这种酸疼愈发明显，但看到最后的成果，劳累消失殆尽，心底油然而生一种骄傲与自豪。从组队到商讨，从拍摄到剪辑，无一不彰显团队合作的魅力。摄影，将时间定格，将美好留存，编织出一个个绚烂的梦想。
八2班 张周希淳：
金工不只是一门课，它更像一本书，书中有团结的信念、坚持的品质、更有油然而生的成就感。完成一个作品的过程就是在不断打磨一个生命的躯体，抛光就是创造它纯净圣洁的灵魂，只不过造物主手中的工具是手锯和挫刀而已。“千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。”我相信金工未被机器人所取代的原因，不只是先辈们精细的手法和灵动的思想，更是珍贵的匠心和延续的传承！
八7班 蒋恬：
再次走进这工坊，熟悉又亲切。木料的香味充盈满屋，一块块原料被整齐地摆放。看到那木纹，仿佛能看到他们与日升，同月落的生长过程；触摸那木料，感受到大自然的神奇伟力。拿起一块细致地切割打磨，木花滚落，渐渐成型，成为我们心中所想，内心骄傲。
在工坊这一片小天地，我沉浸式感受到了木工这一传统工艺的魅力。现如今，我们更应肩负起继承、发扬传统文化的重任，让文化之火生生不息。
八5班 蔡佳睿：
篆刻课程别有中国古典韵味。篆刻是中国传统文化中的重要组成部分，具有悠久的历史和深厚的文化底蕴。在课堂中，老师向我们详细讲解了刻刀的使用方法和行刀技巧，并让我们进行了实际操作。刻线条是篆刻的基础，在此过程中我掌握了篆刻的基本技能。刻字环节非常具有挑战性，需要我们不断地调整刻刀的角度和力度，以达到最佳的效果。通过不断地练习，我的手法渐渐熟练，能够刻出比较满意的作品。
通过参加少年宫的篆刻劳技课程，我不仅学到了篆刻的技巧，还对中国传统文化有了更深刻的认识和体验。篆刻代表了中国非遗文化的博大精深，我们应该传承和发扬中国优秀传统文化，让这份传承了上下5000年的文化瑰宝焕发新的光彩。
八12班 顾天一：
茶艺是中国十分悠久的一种文化。在茶艺课程中，我们不仅了解了茶在中国以及其他国家的漫长发展历史，并且还学习了如何泡茶以及泡茶的各种礼仪。抹茶、绿茶、花茶，每一种茶都有不一样的泡法，每一种泡法都体现了中华民族骨子里的礼仪文化，每一个动作都是精益求精，要反复练习才能熟练掌握。
八7班 谢嘉妮：
今天，我有幸亲身体验了古老而神奇的剪纸艺术。走进剪纸工作室，首先映入眼帘的是满墙的作品。我被这些精美的剪纸深深吸引，迫不及待地想要亲手尝试。
在老师的指导下，我先从最基本的剪纸技巧开始学习。握刀、运刀、控制力度，每个细节都需要精心琢磨。起初，我的剪纸作品显得笨拙而粗糙，但在一次次的尝试与修正中我逐渐掌握了剪纸的精髓。
剪纸它不仅仅是一种手工艺，更是一种文化的传承与表达。每一幅剪纸作品都蕴含着深厚的文化底蕴和美好的寓意。剪纸也是一门需要耐心与细心的艺术。在这个过程中，我学会了静下心来，去感受纸张的纹理、去聆听刀尖与纸张摩擦的声音、去体会作品在我手中逐渐成形的喜悦。
八7班 高妍希：
辛弃疾在诗中写道：“插花走马醉千钟”，看得出来插画是古代文人雅客与自然交流、欣赏美的方式。插画是一种古老而优雅的活动，极其考验人们的耐心。将纸藤轻轻展开，剪出花瓣的形状，再将花瓣一一粘到枝干上，最后将做好的花包扎成花束，期间还要注意花的颜色搭配和形状结构，每一步都不能马虎。插花给人以内心的宁静和满足，让我学会了如何欣赏生活中的美好与细节。它不仅是一种艺术，更是一种生活的态度和品味。
八5班 吴绫萱：
建筑模型是一项细活，在制作建筑模型时，不仅要巧妙地构图，精确地测量，还需要创意和耐心。在制作中，与同伴积极合作十分重要，每一次的修改都离成功越来越近。在制作八角楼与单层亭子的过程中，我学会了如何绘制展开图。在剪裁的时候每一刀都是仿佛充满了自信。这次体验让我感受到了成功的喜悦，这不仅是对建筑美学的探索，更是对自我能力的一次深刻锤炼。
八11班 蔡沁颖：
通过学习现代生物课程，我深刻体会到了“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”的真谛。活动初期，我怀揣着好奇与期待，进行韭菜切片的观察。不要小瞧一个薄薄的切片，它决定着能否观察到明显的细胞结构。实践过程中，我体会到了“细节决定成败”的道理。每一个看似微不足道的环节都可能对整个实验的成败产生影响。下午我们又进行了制作手工香皂的实验，我学会了如何高效地进行团队协作，如何在遇到困难时保持冷静并寻找解决方案。
通过学习现代生物课程，我更加明白了团结合作的重要性，让我更加珍惜团队间的每一次合作与交流。我相信这段经历将成为我人生旅途中一份宝贵的财富，指引我在未来的道路上勇往直前，不断探索、不断成长。
课堂走进生活，劳动实践基地成了鲜活的教材。学生从课堂走向生活，从单一的课本走向丰富多彩、生动活泼的劳动课程实践，这将让学生充分感受到春华秋实，夏韵冬藏。青春正当时，劳动恰逢时。让我们用微笑迎接青春梦想，用智慧阐释美好未来！在劳动课程中不断成长，放飞青春理想，书写时代华章！
撰稿｜金晓云
编辑｜ 芮 璇
审核｜八年级部
