聚焦班级管理
共话育人智慧
北郊初中、戚墅堰实验中学、龙虎塘初中 班主任联合论坛
高山仰止，方知才疏；三人同行，觉左右为师。为充分发挥班主任在学校教育教学工作中的重要作用，进一步开拓班主任工作新思路，加强学校班主任队伍建设，提升班主任班级管理水平，搭建相互交流学习的平台。10月24日上午，我校举行了北郊初中、戚墅堰实验中学、龙虎塘初中班主任联合论坛。
智慧分享 预见成长
会议伊始，栾主任就德育工作及班级管理提出独到见解，高度赞扬班主任的敬业精神与付出，并提出要用“放大镜”发现孩子优点，用“缩小镜”包容理解缺点，用“望远镜”预见未来成长。栾主任的这一番话，不仅为在场的班主任们提供了新的工作思路和方法，也进一步坚定了大家做好德育工作和班级管理的信心和决心。
糜晓玲老师以《自主管理，筑梦成长》为主题，分享了她在班级管理中的一系列巧妙策略。她首先巧妙地利用班级公众号这一平台，作为培养学生实践能力和团队合作精神的桥梁，让学生在实践中学习，在合作中成长。紧接着，糜老师以升级仪式为重要契机，通过庄重的仪式感和深刻的内涵教育，有效增强了学生的责任感和使命感，使他们更加珍视自己的成长历程。此外，糜老师还积极组织丰富多彩的文艺活动，以此激发学生的参与热情，提升他们的自信心和舞台表现力。在糜老师的带领下，9班的学生们将以更加饱满的热情和坚定的信念，迎接未来的挑战，为实现自己的梦想而不懈努力。
HELLO
毛叶老师以《精耕细作，行思并进》为主题，从时间管理、作业收发、家校沟通、晚自习效率等方面出发，逐一详细介绍了自己的管理措施，同时也对新学期的班级工作进行了规划和展望。毛叶老师的分享不仅展现了她在班级管理上的深思熟虑与细致入微，更为在场的老师们提供了宝贵的经验和启示，激励着大家以更加饱满的热情和创新的思维，共同为学生的全面发展贡献力量。
戚墅堰实验中学的龚悦老师以《用爱搭建默契桥梁》为主题，分享了一场感人至深的爱的教育实践。“风会记得一朵花的香”，龚老师将爱视为教育工作的核心。她细心观察学生，敏锐地捕捉学生成长过程中的每一个细微变化，及时发现并解决问题，助力学生成长。她提出以爱为导向的班级管理理念，通过策划活动营造积极向上的班级氛围，培养学生的团队精神和社会责任感。龚老师更将爱融入教育细节，关注每位学生的成长，量身定制成长计划。龚悦老师的分享如春风拂面，诠释了爱的教育真谛，激励更多教育者以爱之名，搭建师生默契桥梁，共绘教育美好篇章。
HELLO
智慧点评 共赴成长
陈洁老师对三位班主任的班级管理工作给予了高度评价，并提出深刻的见解：班主任不仅是学生成长道路上的指引明灯，引领他们迈向正确的方向；更是班级文化的精心塑造者，为学生营造一个积极向上、和谐共进的学习环境。同时，班主任还是家校合作的积极推动者，搭建起家校沟通的桥梁，促进家校之间的紧密合作。此外，班主任更是学生心理健康的坚强守护者，需时刻关注学生的心理状态，及时给予关爱与引导。只要我们全心全意地投入，满怀深情，我们的班级管理工作定能绽放出耀眼的光芒，而我们的学生也必将在这样的环境中茁壮成长，享受健康快乐的学习时光。
“花之事业尊贵，果之事业甜美，而我们愿献身叶之事业，因其平凡中蕴含谦逊，谦逊中彰显伟大。”龙虎塘初中的陆丽芬老师在聆听完三位班主任的精彩分享后，有了深刻感悟并提炼出以下心得：首先，班主任应当是集真爱之心、责任之魂与智慧之光于一体的典范，深知用心感受、用情培育的重要性，将每一份关怀与引导都融入日常的点点滴滴。其次班主任需精进为沟通管理的艺术大师，实行无微不至的精细化管理，于细微处见真章，确保班级运作的和谐与高效。最后，班主任应竭力与家长携手，构建坚固的合作伙伴关系，共同绘制学生成长的美好蓝图，树立一致的愿景，为学生的全面发展铺设坚实的基石。
智慧引领 全员关爱
最后，周校长对本次论坛进行智慧引领。她强调，教育的价值感深深植根于日常行为的细微之处，我们需坚定不移地推行全员关爱导师制，全心全意关注学生的自尊自信、幸福感、学业效能以及亲社会行为的培养。通过我们的言语与行动，让学生沐浴在自尊自信的阳光下，让他们的校园生活充满幸福感，学业之路洋溢着效能感。周校长引领班主任要做到融心融情、至诚至精，成为班级"小气候"的精心营造者，用爱心与智慧为学生打造一个温馨、和谐、积极向上的班级环境，让这段校园生活成为他们人生旅途中一段难忘而美好的体验。这不仅是对学生成长的深情承诺，更是对我们教育使命的崇高践行。
此次班主任论坛活动既是一次思想的碰撞，更是优秀经验的分享，不仅增进了班主任之间的交流与沟通，还探讨了班级管理工作中的问题与困惑。吾以匠心致初心，行而不辍护花开。班主任们必将满怀激情与热情，立足常规，心中有温度，工作有策略，落实有方法，为学生的成长进步不遗余力地贡献一份力量！
文稿｜王怡
编辑｜陈睿
审核 |学生成长中心
