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科普短视频蓬勃发展，已成为重要的科普产品形态和面向公众传播科学的重要渠道。《“十四五”国家科学技术普及发展规划》提出的“探索制定科普产品和服务相关技术标准和规范，提升优质产品和服务的供给能力”和《全民科学素质行动规划纲要（2021 — 2035 年）》提出的“强化标准建设，分级分类制定科普产品和服务标准”等强调要加强科普生态的良性发展，国家整体科普能力的持续提升，科技创新和科学普及的协同发展。
评价科普短视频质量的最终目的是为了完善科普短视频创作与传播生态，催生出更多高质量科普短视频作品，以提升公民科学素质。但在其繁荣发展的背后也存在内容同质化、伪科学、侵权抄袭、过度娱乐商业化等问题，那该如何加强内容监管和审核呢？
可以编制评价指标体系进行科普短视频质量的评价。
构建科普短视频评价指标体系的原则
基于引导性、科学性、实用性、系统性、可拓展性和兼容性原则。
引导性：注重体现科普短视频的价值和功能导向，引导科普短视频向着价值导向正确、有效发挥科普使命价值的方向发展。
科学性：指标间没有重叠、真实客观、科学合理，不存在严重偏颇倾向。
实用性：充分考虑到实操可行性，尽可能从实用的角度出发。
系统性：科普短视频涉及的题材和种类多样，编制的过程中坚持全面系统与突出重点相结合。
可拓展性：科普内容和短视频均处于持续发展阶段，指标遵循“分步实施、稳步推进、逐步完善”的理念，充分考虑未来科普内容和短视频形式变化发展等问题。
兼容性：现存多平台对于科普短视频有一定的制作规范与评价标准，在制定评价指标体系时尽可能考虑了现有规范与指标的先进性和为满足实际使用的继承性，使评价标准能够易于被各平台采纳使用。
评价指标
从价值观念、法律规范、道德规范、伦理规范、选题规范、时长规范、格式规范等判断基本资质的合规性。
内容维度包含内容的科学性、引领性和大众性。
科学性包含科学要素和数据资料。内容的科学要素含量，是否对于某一专业或多个专业的科学要素解读充分、透彻，是否能够有效传达科学精神、科学思想、科学方法和科学知识；内容所含数据资料来源是否明确、可信，数据资料内容是否可查验，是否引用新近发表的资料数据或是否明确说明数据时效等。
引领性包含战略高度、前沿性和社会响应度。选题是否服务国家科技、经济等战略需求，响应最新政策；内容是否聚焦科学技术前沿，传递最新科技信息；选题是否观照现实、关注民生，回应社会生活热点和受众最新科学内容诉求。
大众性包含通俗性和趣味性。语言是否通俗易懂，是否对影响大众理解的专业术语、行话、缩略语进行了处理（对专业概念进行了解释、类比或标注等），使其可理解性强；内容是否寓教于乐、趣味性强、受众喜闻乐见。
从艺术性和技术性评价形式。艺术性包括表现手法、艺术审美。视频是否有效使用了叙事设计、视觉设计等表现手法；是否注重形式与内容相协调，画面布局、色彩生动美观，画面视听元素运用恰当，画面具有美感，视听效果好。技术性包含拍摄质量、后期制作水平。摄影构图、镜头及灯光等运用是否恰当；画面剪辑、图形图像采集与制作、声音处理、字幕及特效等后期技术质量。
从传播指数、情感倾向、社会关注三方面评价科普视频的影响力。科普视频是否获得较高的点赞量、收藏量、转发量、投币数等；是否引发大众情感、态度、价值观的共鸣，好评较多，评论积极正向；是否传播广泛，成为国内（外）主流平台热点，形成科技与社会良性互动氛围。
黄荣丽,王大鹏,金梦瑶,等. 科普短视频评价指标体系:概念澄明、价值审思与构建路径[J]. 科普研究,2023,18(6):32-40.
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