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随着科普作品可作为医护人员职称晋升条件之一后，不少医护人员都在做科普作品、写科普文章。不少学者将科普相关的选题内容发表在了高质量期刊上，那如何才能将科普内容发表在高质量期刊上呢？高质量期刊一般收录哪种类型的科普内容呢？今天先给各位老师分享与科普选题相关的两种类型。
基于最佳证据总结研制科普作品，可多阅读已发表的证据总结文章，发现健康教育相关证据推荐相对较多的内容，考虑研制相关选题的科普作品。研制科普作品的步骤包括明确科普主题、科普素材的证据细化与转化，初步形成循证科普作品、外部评审。其中难点包括证据可理解性转化、可实施性转化以及外部评审。
可理解性转化原则包括：①使用通俗易懂的语言对相关专业术语进行解释；②内容表达尽可能使用第一人称；③内容长度适中，可分层或分段描述；④内容按照一定逻辑顺序呈现，便于患者理解和记忆；⑤转化内容使用视觉提示或视觉辅助；⑥使用图片或图表需标明标题，且应简单而清晰。
可实施性转化原则包括：①内容明确，护理措施以患者为主要操作对象；②将内容分解成可操作的、明确的步骤，可使用图片、表格等呈现；③可采用拍摄、整理的临床案例及生活实例照片，以贴近患者；④对患者进行多轮邀请，依据其意见进行完善修改。
研制过程可参照王珏等发表在《中华护理杂志》上的“关节置换术后患者预防深静脉血栓科普作品的研制”。作者以国际指南协作网的患者指南制订手册和患者健康教育材料评估工具为指导，采用半结构式访谈明确科普主题，将该主题与相关循证证据进行匹配，对每个主题的相关证据推荐条目进行细化，并转化为患者易懂的语言及其他形式，并由外部评审小组成员（包括医生、护士、患者、科普专家和循证方法学专家）对科普作品质量进行外部评审。最终提炼出6个科普主题，与22条证据匹配后，形成了关节置换术后预防深静脉血栓健康教育内容体系。依据体系框架及证据内容，根据患者的喜好与需求，创作了科普手册和科普视频。
科普需求及影响因素调查研究
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