现在许多幼儿园老师时常有机会参加各种学术会议，我也有许多机会参加她们参加的学术会议，因此，我积累了许多这方面的感受和体验，在此我想表达自己的一些想法。
为了让大家能更好地从学术会议中得到专业素养的提高，特参照《小学生日常行为规范》，制订《幼儿教师参加学术会议行为规范》，希望各位幼儿教师能从中得到某些启示，更想请各位幼儿教师予以认真遵守执行。
1.明确参加学术会议的目的：提升自己的专业素养。因此，会议前一定要留意，会议的议题是否与你的兴趣有关，是否与你的研究方向有关，如果不是，建议不去。
2.出发前，了解与会专家有哪些，他们的研究方向是什么，他们有哪些论文论著，如果有可能可以看一看他们的论文论著，这样有助于更好理解他们的讲座，发言时，更好地提问和沟通交流。
3.提前10分钟进场。不要迟到，不要早退。迟到了，说明你缺乏基本的素养；你听不懂，你听不下去了，你早退了，说明你的学术根基很差——因为正规的学术会议，讲课专家都是在某个领域有所建树的学者。
4.参加学术会议要努力坐在最前排：这样，可以听得更加清楚，看得更加清楚；还可提醒自己不要开小差——因为专家看得见你；可以感受到专家教授口头语言之外的表情语言之含义。
5.在会议自由发言的时间里，努力争取大声地第一个发言：有利于自己听课过程中专注——不专注，你就无法针对性地做出发言；可培养自己的学术思维和表达能力……
6.不要大声言论，这是对大家的尊重。不仅仅是对专家的尊重，你不听人家听，你不喜欢，可能有人喜欢。
7. 避免手机影响他人。开会前将手机调到关闭或静音状态——这是基本的文明素养。会议进行时，绝对不得在会场内接听或打电话。在会议进行时，大声地接打电话，你应该感到这是一种极其不文明的行为，你应该知耻，你不配参加真正的学术会议。
8.不要随意问专家教授要其讲课的PPT，因为如果能给的，他会通过举办机构给大家。如果你真的很要，可通过机构
9.提问环节，请不要“代表大家”表扬专家、教授，因为你代表不了大家，你的表扬也没有任何学术意义，只会浪费大家的时间，同时减少其他老师提问交流的机会。
10.有准备地提问。在提问环节，不要“童言无忌”，让别人觉得你很不专业，很门外汉，很学术幼稚甚至无知。
11.不要去争抢最后一排座位坐。因为坐在最后一排你很容易开小差，同时会给你消极的心理暗示，进而做出许多与会议无关的事情来。
12.听课过程中，不要玩手机。听讲座玩手机，只能说明你在专业方面很低档次。
13.听课过程中，不要耳朵里塞着耳机，因为戴着耳机听讲座，说明你学术水平低，个人素养差——不是什么时髦的玩意。听讲座的地方不是装酷的地方。
14.听课过程中，请不要睡觉。睡觉只能说明你缺乏专业兴趣，缺乏基本专业素养，同时，还缺乏基本做人品性。
15.有效地做好笔记。
16.专家讲座完毕，要给予掌声——我们要有一颗感恩的心，要有一种感恩的习惯。
17.每次讲座结束时，如果需要，就让专家教授先离开会场。
18.每次讲座结束时，不要忘记带走自己制造的垃圾。
19.到幼儿园考察时，不要随意拍照，特别是不要随意拍幼儿或教师。
20.到幼儿园考察时，如果疲惫了，也要努力打起精神，不要在基地幼儿园介绍情况时出现睡觉状态，更不要弄出呼噜声——这种架势太难看了。
21.自助餐时，要吃得优雅，不浪费粮食，不要出现哄抢行为，喝汤要无声，适时擦嘴边油水和米粒。
22.会议期间要多与与会者交流会议内容或其它专业内容，以扩大自己的专业收获。
参加学术会议，不仅是提高自己学术能力的机会，也是是全面展示你专业素养的平台，因此，大家要好好表现自己，不仅促进自己专业的发展，还向别人展示你良好的专业品质。
祝大家参加学术会议心情舒畅，专业水平大有进步。
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