和大家交流分享做班主任的经验，我感到很荣幸、很激动，同时更多的是不安。说到班主任工作，很多老师经验丰富，和大家相比，我还处在学习摸索阶段，今天我分享的题目是《心之所向 无问西东》。
在这几年的班主任工作实践中，我深深的感受到班主任要想从繁忙琐碎的工作中解放出来，又想管理好整个班级就要寻找一条捷径。
那就得培养得力的小助手、小干部，充分调动学生管理班级的积极性，这样既培养了学生的管理能力，又可以让自己省心、省力。
以下是我们班的组织架构图：
班长（小班主任）
卫生委员 纪律委员 安全委员 晨读管理员 学习委员
在班队会上，我们共同制定班干部管理职责，这样不但使班干部知道自己的任务，而且让全班同学了解本班的规章制度。
班长的职责：从品学兼优且具备综合能力的学生中选出一名来担任班长，同学们都非常信任他，对他的工作也十分支持。当老师不在班级时，班长能够全权代表老师处理班级内的各项事务，确保一些小问题能够及时得到解决，避免问题积压。
卫生委员的职责：负责监督全班的卫生工作，并且管理5位小组长。每天早上，在规定时间内对班级卫生进行检查。一旦发现问题，卫生委员需及时找到对应的小组长，督促他们组员快速解决卫生问题，以保证班级卫生环境良好。
接下来着重介绍室内拖地情况：
教室里的地板清洁被划分为5个区域，由5名学生负责，这样以来分工明确，任务轻松，他们齐心协力将地板清理的极为干净，这样下来教室环境整洁亮堂，令人舒心。
纪律委员：负责清点学生人数，对请假和迟到的同学做好登记，管理好路队、午餐纪律，督促同学做好两操和课前准备。
安全委员：每日按照学号先后顺序，安排四名学生佩戴小黄帽，承担室内外安全管理之责。他们要在课间巡查教室、走廊、楼梯等区域，及时制止同学的追跑打闹行为，避免碰撞受伤；通过这种方式，让每个人都能意识到安全的重要性，进而积极参与到安全管理当中。
二、班级的奖励机制。
比起花重金奖励孩子，我更喜欢采取非物质的奖励形式，我今天跟大家分享的奖励机制都是可以循环利用的，能让老师们省钱，但是又非常有用，可以激发孩子们内心的学习积极性的奖励机制。
第一、语言的力量，一起夸夸他。被表扬的孩子，我们可以选择让他所在的小组成员每人说一句关于这位同学的优点，这样呢既能激发被表扬孩子内心的荣誉感，同时又能调动其他小朋友去善于发现别人的优点。
第二、当众表扬。当众给家长打表扬电话，而且要开免提，使劲夸，夸出花。被表扬的孩子，内心一定非常的开心。那坐在下面的同学也一定会竖起耳朵聚精会神地听，并且内心十分羡慕。
第三、积分奖励。作业按时完成者获得1积分。
1.在校园内主动捡起地面垃圾者获得1积分。
2.主动帮助他人学习者获得1积分。
3.高质量完成德育处下发任务时，获得1积分
4.班干部积分奖励机制等以及各种扣除积分的惩罚机制。
第四、学生们特别喜欢的兑奖券。
我准备了各式各样的兑换券，让他们积分兑换，还有使用说明。攒够30分的孩子可以和老师一起共进下午茶。
孩子们成长路上真正需要的是什么呢？是爱、是尊重、是自由。在我心里，这些就是孩子成长的底色。我在我的班主任工作里加上了这些关键词。这些看起来华而不实的词，实际融合在孩子学习生活的点滴之中，并且成为了孩子成长的助推器。
大道至简，班主任工作方法千千万，做到心中有爱，眼中有光就行了。故，心之所向，无问西东，理想在彼岸，我们只需守住本心，风雨兼程，一往无前。我今天的分享就到这里，谢谢大家！
策划：谢晓燕
统筹：孟培
审核：邓娟
文稿：张乐乐
编辑：何亭亭
