我静下心来梳理和反思自己的班主任之路。作为一名普通的班主任，我很荣幸能借助这个平台，将自己工作的心得与体会拿出来与大家一起分享。
做了多年班主任工作，而且从一年级一直到高年级，我亲身体验了不同年龄段的孩子带给我的不同的感受和快乐。结合多年班级管理工作的实际经验，今天我将从四个方面与大家交流共享。
一、卫生。一直以来，我都特别重视班级卫生。因为卫生状况的好坏直接影响到整个班级的形象。脏乱差的教室会让人感到厌烦，松松散散，纪律性差。相反，地面干净，桌椅整齐，学生也会不知不觉“站如松，坐如钟。”可以说，卫生就是班级的试金石。教室干净整洁了，整个班很难不优秀。我主要是以身作则，从细小之处抓起。每次进出教室时，我都会先关注班级室内外卫生，看到纸片也会自己先弯腰捡起纸片，一次两次……孩子们慢慢地在我的影响下也会自觉捡拾纸片，我还会不断督促孩子们保持个人地面卫生，并特别注意第一排和第二组的桌子摆放。开学第一天就明确第一排桌子不能出线，第二组桌子腿要标在哪条线上，以规范学生的行为。所以第一个月，尤其是开学前两周，我教过的学生们对我的统一评价都是，这个老师要求真严格。这个我不否认。在开学第一个月，我对待孩子们的养成教育那是相当严厉的。因为这些细节，这些习惯只有落到实处，反复讲、反复做、反复练，不断提醒和督促才能养成，所以第一个月我就基本蹲守在班级里了。
二、纪律。纪律这点我想没有老师会不认同。班级学生五六十个，各有性格和想法。班主任要想带好一个班，先要整好纪律。老师说话时，如果学生七扭八歪，眼神涣散，身在曹营心在汉，老师说的再多再好也没有意义。所以，开学第一个月，我蹲守在班级，不仅在抓卫生，还在抓纪律。一旦发现小苗头，即刻暂停其他活动，包括教学，再次强调纪律。因为有了好的纪律，才能谈好的班级。
三、培养班干部。“工欲善其事，必先利其器。”我的器就是培养班干部。一个优秀的班干部团体，能够为班主任分担很多工作。在选拔班干部时，我会更注重学生的责任心和组织能力而不是学习成绩。选好之后，对他们进行培训，明确职责，教给他们工作方法，同时给予他们充分的信任和支持，让他们在班级管理中发挥积极作用。经过一个月的严厉提醒，不断监管和班干部的培养，孩子们慢慢养成了自律的好习惯。现在我们班的各项工作在班干部的带领下就可以有条不紊的运行了。
早读开始之前，我们班的卫生就已经按照规定时间打扫完毕。早读开始时，除了领读班长和维持纪律的班长，所有同学都要坐在座位上开始读书。到了听写生字的时间，班长就会组织同学们自觉开始听写生词。听写完生字，他们还会组织组长收作业，检查作业，督促学生们改错。
在升旗和做操时，体育班长会自觉的组织带队下楼并整理队伍，纪律班长则会不停的巡视纪律管理班级。
午托时间，我们的光盘监督员就会上岗。每一位学生在倒饭菜之前，都会让我们的监督员来看一看，能否把饭菜倒掉。正是有了前期的严格要求，孩子们养成了好习惯才使得我现在的班级管理工作轻松了很多。
四、感化问题学生。每个班级或多或少都有不同个性的问题学生，他们的行为或严重或轻微的影响着整个班级。去年我们班就有个全校知名的大魔王小飞同学。提起他的光荣事迹，可谓数不胜数。这孩子在三年级时小小年纪，便有了社会味，口吐芬芳，欺侮同学，拉帮结派捣乱课堂不在话下。甚至敢和老师叫板。真令家长无策，老师头大，就连我们的校领导和大队部主任也跟着没少操心。
就这样一个学生没接班前，我就在想怎么去管理他，让他信服呢？那就索性兵来将挡，水来土掩吧。第二天报名时，我特意留心他。结果已经上课啦，他才背着书包晃晃悠悠准备进入教室。也许是意识到换了新老师，他在门口顿了一下，我就趁这个机会先来了一个下马威。进门必须喊报告，进教室交了作业，才能坐在座位上。没想到，这孩子不仅喊了报告，交作业时更还鞠了一躬，说了一句老师好。哎，我立马抓住他这个闪光点，一把拉到我身边，拥着他的肩头说，这个同学真有礼貌，咱班60多人，交作业时没有一个学生给老师鞠躬问好，只有他这么有礼貌，尊敬老师，这样的学生我们是不是该送给他掌声呢？掌声过后，我又装作不认识的问他叫什么？并告诉他以后上学不要迟到。还号召同学们向他学习尊敬老师，有礼貌。随即就看他面带笑容美滋滋的回座位了。这一刻我发现孺子尚可教也。有了开学第一天的好开头，还愁后续吗？于是，我就针对他的各种习惯量身定做班干部给他创造机会为班级服务，一方面满足他的虚荣心，另一方面我可以用班干部这个身份去绑架他，要求他做到班干部的标准，第三方面就是消耗他多余的精力。比如，他下课好奔跑，好打架，我就让他执勤当监督员，并告诉他既然不让其他同学奔跑打架，他自己就要先做到，并要不停的在班级和走廊巡视，遇到同学们之间发生矛盾还要及时去制止……给他安排了好多下课做的任务，这样他自己就没时间去违反纪律了。同时我还在班级里给他戴高帽，抓住他每一个小小的进步，小小的闪光点刻意放大，当众去大肆表扬，改善他在同学们心目中的形象，以激励他去继续保持和发扬。当然，最难的是刚开学那段时间，他时不时会犯老毛病，与同学发生矛盾，与任课老师顶嘴，这还都是小事儿。他还会把暑假期间学会的装老大、约黑架、说社会口头语儿，做不良动作等等带入班级。所以我也是在开学第一个月每天无论上课下课都会不定时突击检查，只要这些一露苗头，我都会严厉对他批评教育，并对他进行班干部的道德绑架，及时把这些坏苗头都扼杀在了摇篮里。也好在这孩子从一开始就对我十分敬畏信赖，亲其师，自然愿意信其道。一个学期下来，这个孩子改掉了很多坏习惯，逐渐走上了正轨。小飞同学的转变更离不开咱们学校领导对他的关注和鼓励，每隔一段时间谢校长和我们的主管校长王校长就会到班级去与他谈心，夸赞他，鼓励他。谢校长更是在学期末对他进行了特别的奖励，这不仅赢得了家长的认可和感激，更激发了小飞同学努力改变自己的劲头，有了学校领导的助力四年级下学期小飞同学的转变就更大了。
对于问题学生，我想说如果我们跳出班主任视角就会发现，再让人生气的学生都有优点。这些小的闪光点，如果我们能及时发现、把握住，也许就能在学生心里燃起熊熊火焰，进而感化他们。
师者如光，虽微致远。每天，我都用欣赏的目光看待孩子们的成长与进步。一路走来，我始终坚守自己当初的誓言，要做就做一名优秀的教师，要做就做一名优秀的班主任，无愧于孩子们和家长以及学校领导对我的信任和期望。既然选择了远方，便风雨兼程。世界斑斓壮阔，我们仍在向前，提灯引路，育梦成光。
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文稿：徐丹
编辑：何亭亭
