共“沐”书香，分享“悦”读
阿左旗明德小学数学教研组读书分享
读书可以促进我们的思考，重塑自己的价值观。为进一步提高全体教师的专业文化素养，2024年10月18日，明德小学数学教研组开展了以共“沐”书香，分享“悦”读为主题的教师读书分享活动。在分享过程中，每位老师都结合所分享的书，阐述自己的教育观点和读书感悟。
付金瑞老师分享的是《闪闪的红星》，这本书不仅是一部感人至深的文学作品，也是对青少年进行革命传统教育的优秀教材。书中潘冬子的成长历程激励着无数青少年，让我们了解到革命的不易和坚持的重要性。
王丽红老师分享的是《我这样做老师》，本书为著名教育家魏书生40年教学的心血之作。他从教师修炼、教学方法、班级管理三方面阐述自己的教学理念。提出教书与育人并重，教师与学生一起成长。
徐维老师分享的是《教育是慢的艺术》，作者张文质长期扎根民间，深入基层，关注一线教师的生存与成长，关注教育改革在中小学课堂的展开与困难。
刘芳老师分享的是《追风筝的人》，这本书讲述了发生在两个阿富汗少年阿米尔和哈桑身上的故事。梦魇一样的经历使阿米尔移民美国，当他面对一个抛开罪恶感，重新找回那个善良纯真的自我的机会，会如何选择？
马佳老师分享的是《做最好的老师》，本书是著名教育家李镇西25年教育教学思想和智慧的精华集萃，全方位阐释了李镇西教育观、学生观、班级管理、学生思想工作、学生心理健康、语文教学的理念和实践。
林飞老师分享的是《教育的情调》，这本书通过一个个教育小故事，让我们看到真正的教育者应有的样子——敏感而机智，知道什么对孩子合适、什么不合适，知道该说什么、不该说什么，关注孩子的独特之处，关注孩子的个体生活世界，懂得如何“看”孩子和“聆听”孩子。
王乐梅老师分享的是《学生视野中的小学数学问题研究》，小学生的思维和成人有较大的差异，如果单单从课标、教师的角度研究教学，往往容易忽略学生学习过程中的困惑。
刘淑芳老师分享的是《活着》，这本书以福贵一家的坎坷命运为主线，讲述了福贵和他家人风风雨雨几十年的遭遇，而不同年代的遭遇，透出一个时代的缩影，从解放战争、大跃进到文化大革命，最后，他们的生活已经变得麻木，失去的太多，面对生活，大概只剩下“活着”。
潜心阅读是一场身心的修行，阅读后的热情分享与静心聆听也是思维的碰撞与智慧的启发。虽然分享活动很短暂，但读书分享我们会一直坚持下去，让阅读与生活共存，让阅读与教育同在，让老师们锤炼自身素质，让阅读渗透每一个角落。
供稿：李文娟
编辑：司 敏
初审：马玉梅
终审：张占春
