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读一本好书，了解一个有意义的故事，分享一段诗意的情怀。为进一步增强我校教师的人文底蕴，引导教师养成良好的阅读习惯，进一步打造学习型、分享型的教师团队氛围，巴彦浩特明德小学于国庆假期结束后，举办“书香校园、悦读相伴”教师读书分享系列活动。
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独读书不如众读书。读书分享会上，在教研组组长赵瑞的主持下，教师们围绕书籍的精彩内容，结合自身工作实际和生活体验，从不同角度畅谈自己读书的所思所想、所感所悟。
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陶娜琴老师分享了书籍《教师的语言力》，对教师语言技巧的运用有了更进一步的认识，以及教育学生要充分分析学情，做到从孩子的角度和思路出发，发掘他们的闪光点和潜力，运用多种方式激发学生学习主动性。
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马玉梅老师分享了读作家杨本芬的两个作品《秋园》《浮木》的所感所悟，其中记叙了充满温度的琐碎，以及好多段关于苦难生活、关于人生选择的描写。透过文字体现出对幸福的向往，对良善的坚持，犹如黑夜之中燃起的那一缕烛光，提醒着我们，普普通通的小人物，朴实的拥有着对生命的热爱与不舍。
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王彦欢老师分享了迟子建的散文集《也是冬天，也是春天》，以诗性笔调展现世间的温暖与苍凉，有着女性的细腻、流露着真挚情感的文字，如诗如画，苍凉而柔美，感人伤怀。希望我们用自己的心去感受生活的每一刻，在纷扰的世界中，保持一颗纯净的心，去发现和珍惜生活中的每一份美好。
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张丹老师结合自己的生活工作经历分享了韩素静老师的著作《上一堂朴素的语文课》的读后感悟：上好一节朴素的语文课，并不是那么容易的。作为青年教师，在今后的教学中，更应该沉下心来，修炼好自身，用语文老师独有的魅力、随和的心去感染学生，陪着他们一起姹紫嫣红。
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杨霄老师分享了台湾作家龙应台所著的《孩子你慢慢来》。强调每个孩子都有自己的成长节奏，教育不是赛跑，教育学生应该慢慢来，多给学生一点时间、一点耐心，用温情引领孩子认识世界，鼓励他们自由、理性地思考。教育是慢的艺术，我们必须与家长一起慢慢等待孩子的成长。
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袁媛老师结合自己的教学工作经历，分享了于洁老师《我就想当班主任》的所感所悟：用爱去教育学生，用心去关注学生的成长，不断提升自己的教育教学水平，创新教育方法，为学生提供更好的教育服务。同时，保持对教育事业的热爱和执着，在平凡的岗位上做出不平凡的贡献。
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张雅妮老师结合了自己的班级管理经验分享了读一线教师孙亦华《一间自由生长的教室》的所感所悟：做到尊重并理解孩子的个性差异，根据不同学生所呈现的特点，施以多元化的教育方式，用一双善于发现温暖的眼睛和一颗把温暖随时传递的心去陪伴孩子成长。
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刘清慧老师通过学习语文新课标对低段梳理与表达有了更深的认识：教学生学应该重视语言表达的实际运用能力和梳理课文内容。在语言表达方面，让孩子们使用恰当的词汇和句式清晰、正确的表达自己的想法；在梳理课文内容方面，应把复杂的文化内涵和深奥的道理，通过生动有趣的方式呈现给学生。
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许慧萍老师结合自己的教学经验分享了读于永正老师《我怎样教语文》的心得体会：语文教学要重情趣、重感悟、重积累、重迁移和重习惯。重情趣应该在教学中善于运用各种有趣的方法来激发学生的学习兴趣；重感悟则提醒老师应留给学生足够的时间在阅读中感悟语言的魅力；重积累应引导学生养成良好的阅读习惯，积累好词好句；重迁移应注重培养学生的语文实践能力，在生活中学习语文，在语文学习中更好的生活；重习惯应培养学生在学习中的预习、复习、阅读、写作等习惯。
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马张敏老师分享了读李镇西《做最好的老师》的感悟，首先一个优秀的人民教师应该要具备高尚的师德：做到有爱心、耐心、关心、细心和责任心，做到一视同仁，把目光投向每一个学生，做到爱一切学生和爱学生的一切。其次教师的成长要阅读大量经典书籍，树立终身学习的理念，不断更新自己的知识和教学方法，不断迎接挑战和克服困难。
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马慧俊老师分享了读网络小说之趣：通过读《唐砖》和《传说管理局》深刻认识到网络小说其风格之多样，深受人们喜欢。文中诙谐幽默的语句又不失沉重，历史、经济、文化各方面的知识广泛涉及，且充满人情味。
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赵瑞老师分享了台湾美学大家蒋勋的《说宋词》，蒋勋以一种宽广的学养和善于发现美的眼睛，对宋词进行一次通俗化的全面解读。从中感悟到宋词的颓废，平实和自然，也发现了人生是一场美的沉思，面对困难和挫折，人们有不同的态度，有的退缩，有的回避，有的逆流而上，有的大战而胜之。
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赵娜老师分享了《从优秀教师到卓越教师》，其一强调积极心态的重要性：每天面对各种各样的学生和挑战，应保持积极的心态来应对压力，以饱满的热情投入到教学工作中。其二强调建立良好的师生关系，只有当学生感受到教师真正的关怀时，他们才会愿意打开心扉与教师交流互动。其三勇于尝试新的教学方法和策略，努力提升教育教学水平，向着卓越教师的目标迈进。
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李萍老师结合自身班级管理经验分享了读《做一个不再瞎忙的班主任》的心得体会：学会向家长借力，而不是蛮干。将自己赤诚之心、幽默之感，通过文字传递给学生和家长，用文字搭建起一个心与心的桥梁。学会团结各科任老师，学会搭建平台，运筹帷幄，不慌不忙，尝试着去做一个从容优雅不瞎忙的班主任。
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蒯荣老师结合日常教学实践分享了读《从优秀教师到卓越教师》的所想所悟：卓越教师不仅是知识的传递者，更是学生的引路人和榜样。在课堂上设置情境，让学生在实际操作中学习；在小组讨论中，鼓励学生互相交流共同解决问题；在个人辅导时，根据学生的特点和需求来量身制定学习计划。真正做到尊重学生、关心学生、理解学生的需求和困惑，一步一步从优秀教师向卓越教师的目标迈进。
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段云老师分享了读王晓春老师《做一个聪明的教师》的所思所想：不是所有的孩子都长得一样高、一样强壮、一样美丽，而应与学生的原有基础相比，让每一个学生的生命有所发展。作为教师，应当引领孩子体会自我的发展，教会学生懂得生活，拥有健康的心理和体魄，拥有积极向上的心态，拥有生活、求知的潜力。
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郑海清老师分享了读教育专家关鸿宇的专著《教育就是培养习惯》的感悟：提倡培养孩子养成良好教育的习惯，耐心地训练学生，采用多方面教育力量协同配合，让学生学会学习，学会创造，同时健全人格，以便学生学会做人。健全心理，建立良好的自我认知，实现素质教育以便达到最终目的。
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李霞老师分享了读文学大家史铁生、汪曾祺、梁实秋、季羡林等散文作品《我从未如此眷恋人间》的感悟，首先重新审视了人间的价值与意义，平凡的瞬间都蕴藏着深刻的意义，应更加珍惜眼前的每一刻，用心去感受和体验生活中的点滴美好。其次对人性和人际关系有了新的思考，应珍惜身边的亲人和朋友，建立深厚的情感纽带。
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俞磊老师分享了读冯骥才《俗世奇人》的感悟：每一个人都是独一无二的，都有自己的天赋和独特性，只是很多时候被埋没或没有发现。在俗世中，每个人都可以去展现自己的独特，活出自己的独特，找到自己的热爱，把热爱、天赋发挥出来，成就自己的“奇”，让自己成为“珍贵的普通人”。
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共建书香校园，同享读书之乐。此次读书分享会，进一步点燃了我校教师读书的热情，坚定了立德树人的信念。让我们在氤氲着浓浓书香的校园中，把读书当成一种生活常态，在书香中丰盈生命。愿大家常读书、静修身、惜四时，期待下次以书会友，再次相聚。
文字：王彦欢
制作：陶娜琴
审核：马玉梅
终审：张占春
校训：明德 启智
校风：明德诚信 博学勤奋 团结进取
教风：博学爱生 乐教善道 规范创新
学风：品正勤奋 乐思会学 团结健体
