展童真童趣 感夏日之美
部编版一年级下册第六单元围绕 “夏天”这个主题，编排了《古诗二首》（《池上》《小池》）、《荷叶圆圆》、《要下雨了》3篇课文和语文园地六。《荷叶圆圆》表达了夏天的情趣，童话《要下雨了》说明了夏天的气象常识。“语文园地六”，包括“识字加油站”“字词句运用”“展示台”“日积月累”“和大人一起读”等和夏天有关的几个板块内容。教材从不同角度呈现了夏天的特点，着力让学生感受夏天的美好。四位老师在了解教材编排结构之后，确定本单元的语文课设计构思。
张雅妮老师展示课例古诗《池上》。为上好这堂课，张老师在语文组其它老师的帮助下，反复修改教案，试讲。
课堂中，张老师用创设情境的方式进行教学。以单元的主题进行导入。并请学生看视频，说一说所见所闻。用一两句话说说夏日荷花池中的景色，无形中训练了一年级学生的口头作文。通过动情的语言，一段色彩明丽的夏日荷塘视频，学生于自然之中进入情境，产生学习兴趣，由此开始本节课的学习......张老师在课后及时反思，并且针对课堂中存在的问题，及时调整以后得教学方法。
袁媛老师展示的课例是《荷叶圆圆》。整堂课氛围轻松，课文中富有童话个性色彩的语言和老师亲切的笑容，自然的教态，让课堂成为充满爱意的、富有诗意的课堂。给听课老师留下了深刻印象。
杨霄老师带来的课例是《要下雨了》。在杨老师的耐心钻研，反复打磨之下，老师与同学们共同体验了一堂引人入胜的语文课。杨老师的教学过程思路清晰，过渡自然。将燕子低飞的原因逻辑梳理清楚，同时指导学生朗读，体会小动物说话的不同语气，引导学生学会不同的语气要配合不同的语气词和标点符号，培养了学生的朗读能力和理解能力，潜移默化中，学生学会了观察大自然。
刘清慧老师结合本单元的学习内容，设计了一堂看图写话课。学生在教师的引导下学会了如何有序地观察图片，怎样将自己看到的内容说清楚、说具体。
随后，各年级组老师对四节课进行了评课和总结。老师们从“抓要素落实单元整合，明重点践行课标理念”这一主题出发，领着老师们找准单元统整的基点，目标明确，板块呈现，逐层深入，构建一个大的整体的学习情境，将学生已有经验与文本教材建立起一个有效的联系，任务驱动有的放矢，从而进行课堂教学实践。老师们评课过程中畅谈自己的收获与见解，对课堂中的亮点给予充分的肯定，也指出了不足之处。
教育之美，美在生长；教师之美，美在课堂。我们坚信，通过教研携手、学思同行的教研活动，老师们定会不断反思、不断进步、不断创新，用最质朴的步伐，走出一条最坚实的教研之路。
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文字：杨 霄
编辑：赵 娜
审核：马玉梅
终审：张占春
校训：明德 启智
校风：明德诚信 博学勤奋 团结进取
教风：博学爱生 乐教善导 规范创新
学风：品正勤奋 乐思会学 团结健体
