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唯有热爱 可抵岁月
时间稍纵即逝，我在三尺讲台上已度过了二十一个春秋，我一直坚守在教学的第一线，一直担任语文教师和班主任工作，忠诚于党的教育事业，热爱学生，在这平凡的工作岗位上，我用自己的青春和汗水，换来了孩子们成长和喜悦！
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“学高为师，身正为范”，这八个字一直是我为师以来的座右铭，“学高为师”是指作为我们教师要有较高的教育教学能力，“身正为范”就是要求教师的言行，是学生可参考的道德标准，因此，我时刻铭记教师的师德师风是我们教育工作者的灵魂。我在工作中能踏踏实实干好自己的本职工作，把学校当成自己的大家庭，与同事们真诚的相处，对于年长的老师，我总是能谦虚的向他们请教，因为我深知，经验是时间慢慢沉淀而来的。对于刚入职的教师，我总是毫无保留地把自己的想法和经验分享给大家，从细节处指导和帮助他们。也许就是那份真诚与热情，让我跟大家相处的非常融洽，我也因此感受到工作的快乐。![]()
在工作期间，我能遵守学校的各项规章制度，按时到校，不迟到、不早退，以工作为重，虽然自己家里有三个孩子，家庭琐事繁重，但从来没有因为这些影响学校的工作。而对于学校安排的各项任务，我都能勇于接受，勇挑重担，迎难而上，敢于挑战，不断提升自己的能力。尊重家长，引导家长了解、参与、监督学校工作，对学生的表现及时进行具体分析反馈。这样的做法， 使家长对班级开展的各项活动都很关心。开学初，跟家委们一起进行教室布置，先征集家长们好的建议，群策群力、动手实施，一起加班加点，最终完美的呈现了大家的设想，也因此获得第一名的好成绩，大大增强了班级的凝聚力。在队列队形比赛前夕，动员家长参与到训练中来。家长每天在群里打卡孩子们训练的视频，大家相互学习，相互提高，班级氛围团结和谐。今年我校还新增了种植园活动，起初和家长一起商量种什么？怎么种？一起动手，翻地、施肥、育苗、浇水、班级的学生也积极参与了进来，孩子们不怕累、不怕苦、总是兴致盎然的告诉老师，我去浇水了、我去拔草了，看着绿油油的小菜苗，孩子们脸上都洋溢着笑容，家长脸上都洋溢着丰收的喜悦！“老师这样的劳动活动，应该多搞”，在一次次的活动参与配合下，很多家长也理解了老师工作的辛苦，老师也因家长的鼎力配合也为之感动。对教师职业的热爱，给了我乐教勤业的巨大动力。那么，到底怎样做才能塑造一个好老师的形象，让学生喜欢上你呢?我认为教师专业水平的高低是学生喜欢的标志之一。苏霍姆林斯基曾提出:“要给学生一杯水，教师需要有一桶水。” 教师更应该是一条清澈的，不断流动的小溪，吸引着学生到你身边来汲水。一名优秀的教师，除了必须熟练掌握专业学科知识和教材教法之外，还要 如饥似渴地学习新知识、新技能、新技术，拓宽知识视野，更新知识结构，不断提高教学质量和教书育人本领。在本学年，面对新一轮的教材，我认真钻研，从学段的课标入手，从教参入手，认真备课，理论联系实际，实践与课堂相结合，及时调整自己的教学模式，向有经验的老师学习。在阅读活动中，每天实行小打卡以及班级阅读分享活动，将阅读落到实处，培养学生的良好阅读习惯。本学期，我精心备课，有质量的完成了师傅的示范课，并积极指导徒弟的汇报课，让他们在原有的基础上都有所提高。本学期还有幸参加了“吴娟丽名师+研修共同体”蓝田县的送教活动，我执教的《小屁孩日记》一课，从准备、磨课、实践的过程中对于自己来说又是一次提升。![]()
在未来的教育路上，我要继续发扬求真务实、严谨自律的治学态度，恪守学术道德，发扬优良学风，身体力行，以自己的光彩、自己的魅力来感召我们每一位学生。
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每当看到孩子们一张张笑脸，看到他们在课堂上展示自我，找到自信，我就感受到作为一名人民教师的那份快乐！![]()
苏霍姆林斯基说：“教师要像对待荷叶上的露珠一样，小心翼翼地呵护孩子的心灵。”在这些年的工作中，我一直安心本职工作，热爱学生，倾注了全部师爱，去呵护一颗颗童心。当了20多年班主任的我，虽然现在带科学，但在与学生的相处中，我依然能敏锐捕捉学生心理的细微变化，努力寻找每个学生身上的闪光点，关心关爱每一个学生，抓住每一个教育良机，适时表扬、鼓励。特别是对后进生，都是从鼓励入手，培养他们的自信心、自尊心、自强心，让后进生不成为掉队的孤雁。对存在问题的学生，聆听他们的心声，抚慰受伤的心灵，疏导郁闭的心渠，真诚地表达对他们的尊重和关爱。人们常说：“教师无小节，处处是楷模。”我深深懂得“身教重于言教”的道理，只有以身作则，为人师表，才能使学生从教师的形象中感受到所学道德准则的可信，从而愿意积极行动，促成学生的言行统一。因此，在平时的教育中，凡是要求学生做到的，自己首先做到。凡是不让学生做的事，自己先带头遵守。在担任五二班搭班老师期间，我把自己当成是班级的一员，以实际行动影响学生：在打扫操场时，教学生打扫的方法，教组长管理的方法，还经常和同学们一起扫地，现在学生打扫卫生快速又干净；在班级管理中积极配合班主任，纠正学生不良现象，处理班级突发事件。“在知识的舞台上，作为一名教师，既要做最渊博的老师也要做最谦虚的学生。”我认为，在新的教育思想和教学理念的强烈冲击下，学习对于每一个教师而言已不再有阶段性的界定，而是成为了教师的“终身大事”。对于门外汉的我，科学教学很难，于是她每天忙于备课、授课、查阅各种相关资料，向专业的科学老师请教，力争上好每一节课，让每节都有最好的教学效果；面对信息化应用能力不足的情况，我积极请教年轻老师，学习希沃白板应用，学习录制微课；在教改大步前行的今天，积极研读课标、努力改进教法，参加学校的公开课。![]()
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教书育人是一项亘古长青、永无止境的工作，想成长为一名优秀的教师，需要付出更多的努力，在反思中扬长，在前瞻中创新。
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以教书育人为己任，用爱与责任践行“学高为师，身正为范”——这是我，一个美术专业硕士研究生，现任枣园小学美术教师的准则。
百年大计，教育为本。教师是立教之本、兴教之源，承担着让每个孩子健康成长的重任。我一直坚持正面教育，耐心引导，肯定他们的成绩，爱护他们的自尊心，鼓励他们继续努力，尽量满足他们的合理要求，帮助他们解决困难。“浇花浇根，育人育心”，我不仅教会学生如何学习，更教会学生如何做人，在既教书又育人中引领孩子们臻于至善。润物无声勤耕耘，桃李花开满园馨。![]()
“施教之功，先在激趣，巧在授法，重在练化，贵在养习”，作为教师，在教学中我切实抓好每一个基本环节，深钻教材，认真备课，以学生为主体精心设计每一堂课；激发学生学习兴趣，创设轻松活跃的学习氛围；师生双方密切合作、交流互动，合理并创造性地运用教学方法，形成了自己独特的教学风格。努力创设书香、趣味、活力课堂，每一个走进课堂的孩子都如沐春风。学不可以已，完善自我，超越自我，做一名有扎实学识的好老师是我矢志不渝的追求。在钻研中成长，在耕耘中收获。在2023年5月教育教学论文《“双减”背景下版画在小学美术教育中的价值》获市级二等奖；2023年10月《有人脸的器物》一课，在全国思维型教学“三优”评比活动中，获一等奖；2024年3月寒假作业设计《“欣欣向龙”》获未央区一等奖。在未来教育教学的旅途中，我将一如既往地不断探索,一路付出，一路歌唱，一路欢笑，一路收获，一路前行!用爱心浇灌成长，用知识托举希望，春风化雨，启智润心！不忘初心，砥砺前行，抵达最美好的育人境界！
签发|邢朔
审核|张红娥 胡倩云
文字|陈亮 杜蓉 韩雨桐
图片|陈亮 杜蓉 韩雨桐
编辑|姜蓉
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