同课教研聚合力
异构探究启新思
教无涯，研无止。为推进新课标理念下的课堂教学研究，进一步加强教师队伍建设，促进教师专业化发展，加强校际交流与合作。未央区枣园小学于2024年10月23日开展了“双减”背景下同课异构活动暨西安市未央区刘继报“名校长+”领航研修共同体、未央区晋霖“名师+”研修共同体联合教研活动。
本次语文教研活动由枣园小学王槐荣主任主持。特邀区教研员程创立老师、东前进教育集团前进小学张聪主任莅临指导。本次“同课异构”的课程内容为统编版语文六年级上册《为中华之崛起而读书》一课。
执教篇：异构精彩，同课绽放
第一节课由胡楠老师执教。胡老师围绕“关注主要人物和事件，学习把握文章的主要内容”这一单元目标，创设了“革命伟人故事会”的情境，以预学单为支撑，带领学生识字学词，接着以表格的形式引导学生学习概括主要内容的方法，学生学以致用，同时，在多次以及多种形式的朗读中体会文章情感，做到了教——学——评一体化。
第二节课由东前进小学潘媛老师执教。潘老师以课前小游戏的形式先锻炼学生的专注力。课堂上，潘老师设置了四项任务，在任务“故事围读，扫清障碍”中带领学生突破字词关；在“概括故事，红色宣讲”中，通过圈点、批注的方式教给学生概括内容的方法，学生学以致用；在任务“再读故事，体会不振”和“回读明志，书写志向”中，通过齐读、师生配合读、配乐朗读以及视频背景资料支撑等方式，学生的情感得到了进一步升华。
反思篇：自我审视，精益求精
胡楠老师分享了备课思路，教学过程中以文本再现替换表格更有助于学生产生具象思维，概括故事内容的指导策略，同时强调了自主学习与合作探究在语文教学中的重要性。
潘媛老师分享了自己的本课教学设想，以及如何在尊重学生个体差异的同时，更好地引导学生深入理解课文，做到教——学——评一体化。教学反思是成长的阶梯，每一次深刻的反思，都是对自我认知的一次升华。
点评篇：专家视角，独到见解
未央区语文教研员程创立老师对两节课的教学进行了专业点评。肯定了两位教师在教材内容解读、课堂节奏把控、学生主体地位凸显以及教学目标完成度方面的亮点。同时，程老师又从课堂中视频素材的正确利用、时代背景资料的及时补充以及学生情感的调动等方面提出了指导性的建议。
展望篇：校长寄语，共绘蓝图
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签发|邢朔
审核|张红娥 王槐荣
文字|张亚
图片|摄影组
编辑田靓瑛
