老师，
您从学生身上学到了什么？
张
露
教 师 简 介
大家好，今天我分享的主题是——老师，您从学生身上学到了什么？
这个主题是我所带班的一位同学每天中午利用自己休息时间为我们办公室倒垃圾、扫地等劳动，并且是无偿的，我多次奖励他糖果，他都拒绝。有一天我就问他，你为什么无偿为我们办公室做劳动，他说他要学习班级其他同学的乐于助人品德，刚好那天我看到一篇老师向学生学习的文章，我陷入了沉思。
习其道、学其言、效其行。老师对学生的影响足以雕刻灵魂，渗透内心。但是，作为一名教育工作者，有时会很容易陷入“我是学生的老师”固定思维模式里，却忘记了其实“学生也是最好的老师”。
纯真善良
作为一名教师，首先要学习学生身上的纯真善良。孩子们天真的一声问候，足以消除自己的疲劳；教师节亲手制作的贺卡，足以让自己激动好几天；毕业后一封封情意绵绵的信，足以让自己回味无穷。孩子们的纯真善良，是我们应该学习的。
怀有感恩的心
其次，怀有一颗感恩的心。在去年我的搭班关老师过生日前一天，孩子们找我，给我说关老师明天过生日，他们定了蛋糕，但是第二天要上课，送蛋糕就要留我的电话，让我帮孩子们接蛋糕。第二天我们一起给关老师过了一个难忘的生日。虽然平常孩子们也有让老师生气的时候，老师严厉批评他们，但孩子们还是怀着一颗感恩的心，想着爱着自己的老师。
学生的成长力
还要学习学生日新日进的成长力。学校教育不可能是一篇“童话故事”，消耗教师很大精力，甚至有时会造成情绪困扰的往往是那些更调皮、学习更吃力、习惯更散漫的学生。作为教师，帮助学生们取得进步和改变，并能和学生一起向上向前，这是我们职业幸福感的源泉。
换个角度看待问题
学习孩子们换个角度看待问题。我们经常把注意力放在了孩子的学习上，很擅长给孩子挑错儿，弄得孩子焦虑，自己也烦心。比如我们有的学生学习习惯不好，但会在别人有困难时第一个冲上去，还会为班级做贡献。我所带班级有个“金刚”同学，在带他们班时我已经了解到这个孩子学习成绩不行，作业经常不写。我带了他后，鼓励他交英语作业，发现这个孩子虽然成绩很差，但是孩子的字迹非常工整。我每次改到他的作业时我还是很欣慰的。换个角度看孩子，心态真的大变样。
珍惜时间、广泛阅读
最后就是，珍惜时间、广泛阅读的热忱。学生对书籍有着更加热忱的心，他们不找 “忙或没时间”的借口，充分利用碎片化时间，汲取知识，满足兴趣所在。学无止境，我们教师无论在管理方面还是教学方面，都有无限知识值得深究学习。
有些优点是我们从孩子身上得到，也有些优点其实就是我们的初心。在教育过程中，我们要一点一点卸下身上的盔甲，回归本真，师生相互交流、相互启发、相互补充，相互影响，共同成长。
