【未央教育】绚丽风景豪迈担当——枣园小学第四届八优教师之三优秀班主任

楼市 2024-08-07 11:29 陕西

绚丽风景

豪迈担当

八优教师之优秀班主任

冯吾昌

勤于细微处

爱在寻常处

著名的教育改革家魏书生曾这样说过：“班级像一个大家庭，同学们如兄弟姐妹般互相关心着、帮助着，互相鼓舞着、照顾着，一起长大了，成熟了，便离开这个家庭，走向了社会。”可见，一个良好的班集体对每个学生的健康发展有着巨大的教育作用，而形成一个良好的班集体，需要每一位班主任浸入大量的心思，做大量深入细致的工作。

一、巧抓班干部队伍的组建和培养，发挥小主人的作用。

俗话说：火车跑得快，必须车头带。班主任工作非常辛苦、繁忙，要带好一个班级，班干部的作用是老师所无法取代的。经过多年的实践，我认为作为班主任一定要充分相信学生的能力，一定要学会放手。这样既培养锻炼了学生的能力，又使自己从繁杂的班级事务中解放出来。这需要班主任培养小干部，对班级管理做好指导。如班长的统领和协调检查；卫生委员的值日安排，检查；学习委员每天的早读，课内外作业的收交；体育委员的广播操，眼保健操检查；文艺委员的活动安排检查；小组长的带头作用等。把班级的诸项事务，与学生协商，实行自愿承包，责任到人。并由责任人自己制定出检查标准，班委会通过执行。

二、创建舒适的班级环境，营造和谐班级氛围。

舒适的环境塑造良好的个性，我一向重视班级文化建设。我在班级内大量张贴了孩子们的绘画，优秀作业，手抄报作品，还设计了老师寄语，班规班训，班级公约，图书角，植物角，卫生角及“我们的比赛”、“木兰少年光荣榜”、“艺林采苑”栏，每一个细节的设计都是从孩子们的角度出发，树立他们的自信，培养他们的团体意识，以求师生团结一心，合力打造勤奋好学、团结上进的班集体！所谓：“教育无小事”、“润物细无声”，良好的班风，优良的个性品质就是在这点点滴滴的细节中潜移默化形成的。

三、培养良好习惯，形成良好班风。

班风是班级的灵魂，班风是班级建设的核心，班风是班级勇往直前的旗帜。只有牢牢把握好这一面鲜红的旗帜，才能有利于班级建设健康有序地进行，更有利于良好班风的发扬光大。

1.抓好每天的晨会。俄国教育家乌申斯基说“教育是一种有目的的自觉培养和谐发展的人的过程。”由此可见，教育不是一种结果，而是一个过程，是一个让学生产生良好行为结果的过程。为此我每天坚持开晨会，即便是晨会时间被其它事冲淡了，我也会抽时间或挤时间补上，我会充分利用这个时间总结班里前一天的礼仪、纪律、卫生等工作，好的及时表扬，做的不到位的我会及时批评指正，同时提出新的要求和工作任务。

2.将班会课落到实处。教师的两大任务就是教书和育人。从某种意义上说，育人更重要。而班会课也是教育学生做人的好时机。在学校开展的“八行少年”争创活动中，我引导全体学生挖掘自身优点，在同学身上找长处，在同学当中找榜样，树新星，发挥自身潜力，找到成功自信，促使学生五育并举，全面发展，争当“八行少年”，人人创建和谐校园，全面提高学生素质。陶行之先生说过：“人人是创造之人，天天是创造之时，处处是创造之地”。这样的“争章活动”正好为学生搭建了一个展示人格魅力的平台。

四、在快乐中享受，在成功中体验。

弹指一挥间，曾经懵懂的我已在班主任这块教育园地里耕耘二十几年了，时间的堆积，让自己也积累了一些工作经验，取得了一点较好的工作成效。在学校的各项活动中，我们班都取得优异的成绩。所带班级被评为“西安市先进班集体”。

曾听过这样一句话：“优秀的教师应当是一盏不灭的灯，而那‘开关’就在自己的手里。他（她）的‘亮度’在于个人的修炼；如果他（她）有电源或是不断充电，就能一直发光……”让我们以此为勉，做到“目中有生，心中有意，言中有情，行中有样，教中有新”，不断学习，不断成长，成为能照耀孩子们前行的那盏灯！

王雅婷

做一棵树，寻一缕光

我是王雅婷，毕业于西北师范大学，研究生，汉语国际教育专业。现为枣园小学语文老师兼班主任。

我的教育格言是：如果每一个孩子是一颗小星星，我愿用真诚和热情撑起一片挚爱的天空，让他们各自闪烁出最灿烂、最动人的光辉。

我深深挚爱着教师这份职业，无论班主任的工作如何繁琐，始终以一种平和而真诚的心态面对。入职两年以来，我用满满的正能量去陪伴学生，传递爱的温度，坚持做一棵树，寻一缕光。

作为教育工作者，我深知，要成为一名优秀的班主任，思想上必须严格要求自己，做到敬业爱岗，廉洁从教，不忘初心、牢记使命。在工作中，秉持“学高为师，身正为范”的教学思想，以饱满的热情投身其中。刻苦钻研，团结协作，与学生建立平等的师生关系，和家长构建家校共育的桥梁。

一切为了学生，为了学生的一切，这是教师的立足之本，我是这么想的，也是这么做的。我把自己定位成学生学习与生活中的好伙伴、好朋友，总是用最真诚的爱去关爱和教育学生。我积极深入学生当中，了解他们的学习、生活等各方面，用亲近和信任来沟通与学生之间的感情，用爱的暖流去开启学生的心扉，使之乐于接受教师的教诲，正如古代教育家所言“亲其师，信其道”。

俗话说“不以规矩，不成方圆”，在日常的学习生活中，我花费大量的精力抓学生行为规范，从讲好卫生，不说脏话，不浪费粮食等等方面，我都以身作则给学生起到良好的示范作用。作为班主任，我总是关注学生的全面发展。我及时与任课老师沟通，发现学生可能存在的问题，善于分析和把握每一位学生的思想、学习、身体和心理的发展状况，再找到合适的机会与学生交流，帮助他们及时地解决问题，尊重学生的人格。

入职两年以来，所带班级连续两年荣获“书香班级”荣誉称号，在二年级一学年，所带班级在学校举办的各项比赛和活动中，也是荣获佳绩，我和孩子们都在慢慢进步。

不忘初心，砥砺前行。教育是爱，是陪伴，是蹲下来倾听孩子的心声，班主任工作更是爱的教育。今后，我要做一棵向阳而生，蓬勃发展的常青树！在以后的日子里，会依旧保持着最初的热爱！

陈玲玲

以爱之名，陪伴成长

我热爱班主任工作，把全部的精力都投入到班级的管理和每个学生的健康成长中。我以德立身，善于充分发挥自身人格的教育功能，实现无声的德育渗透;关心爱护每一位学生，尤其是后进生，给予他们更多的尊重、信任和鼓励，严中注爱、爱中求严;我善于抓住教育契机，创造师生情感共鸣的心理环境，以情感人、以理服人。所带班级的班风正，学风浓。

一、“爱”学生，就要尊重学生

爱是人类永恒的主题，也是做好班主任工作的灵魂。“真诚地关爱每一个学生”是我工作的班训，关爱每个学生，服务每一个家庭。在我的眼睛里，学生就是自己的孩子，有时甚至要超出自己的孩子。在老师面前，每个学生都是平等的。作为班主任，我以正确的态度对待每一个学生，对学生处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做学生的知心朋友，让学生认识到自己的价值，创造条件和机会让学生品尝到成功的欢乐和喜悦。我相信只有学生的人格和生命得到了尊重，才能让每个生命绽放出光彩。

二、“爱”学生，就要关注学生

我总是把“爱孩子，就要为孩子的一生着想;爱孩子，就要为孩子的一生奠基。”作为自己的人生信条，我深信:行为日久成习惯，习惯日久成性格，性格日久成命运。因此，引导学生把握自己的命运，就必须培养学生良好的习惯。要培养良好的习惯就必须从学生的一言一行、一举一动抓起，这是培养习惯的着力点，也是培养学生的落脚点。我严以律己、以身作则，细心指导。学生习惯参差不齐，但在我耐心帮助下，学生逐渐告别了陋习，在各方面都有了很大的变化，班级活动中也取得了优异的成绩。我看在眼里，甜在心里。

三、“爱”学生，就要注重能力培养

火车跑得快，全靠头来带。一群好的班干部，他们可以以身示范，带动和感召全班学生，使班风纯正。因此，我总是把选拔和培养好干部作为班集体建设的一件大事。通过演讲、劳动、体育、分发课本等活动，发现有能力、有口才、有吃苦精神的学生，担当班干部职位。班委会成立后，尽快使他们明确自己的职责，大胆放手，把一些具体事务派下去，建立层次分明的立体型管理体系。同时，给予定期的指导监督。这样，不但提高班干部的工作能力，而且可以培养他们的主人翁意识和责任心。此外，还通过各种方式让学生在自我意识的基础上产生进取心，组织开展一些专题性活动，如:学习经验交流会、养成习惯教育等，这些活动大大促进良好学风、班风的形成，使班级各项活动在学校评比中都取得了良好的效果。

一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上，我付出的是汗水，然而收获的却是一份沉甸甸的果实。

王乐

严慈相济，潜心育人

班主任，这个称呼背后承载着无数的责任与期望，她不仅是全班学生的组织者、领导者、教育者，更是学生健康快乐成长的引路人。

今年是我参加工作的第三年，也是担任班主任工作的第三年。三年的时间里我与学生共同成长，在工作中不断积累班级管理、家校沟通等方面的经验，这让我在遇到棘手的难题时变得更加沉稳冷静。我现在所带班级是从一年级开学就接手的，万事开头难，我深知要想营造良好的班风，提升班级凝聚力，一开始就要下狠功夫。

一、建立班级规章制度——养习惯

国有国法，家有家规，“无规矩不能成方圆”。一个好的班级必须要有相应的规章制度。我经常给学生讲，如果一个国家的公民触犯了法律，他将受到法律的惩处，同样，一个班级也应当有相应的规章制度。如果班上的某个学生违反了班级的班规制度，也将受到班规的惩罚约束。对于班规的制定，我结合了学生的年龄特点，班规内容简短易懂。我们有课前三分钟，开学的前两周，我们班课前三分钟的主要内容就是让学生读班规，也会让班干部把班规抄写在黑板上带着学生读。班规既定，对于第一个违纪者我严肃处理，让学生感受到了班规纪律的权威。

二、注重班级文化建设——有氛围

我特别注重形成与提升班级文化建设和班级凝聚力。在开学初，我结合学校树文化，联合家长力量，共同打造了以“竹”为主题的学习环境，开展“你追我赶”、“班级之星”等班级评比活动。每周五班会会对学生一周的表现做一次总结，包括纪律、卫生、学习、文明等多个方面，奖惩结合，并及时反馈给家长。家校携手，积极促进学生在各方面不断进步。

三、培养班级小干部——有动力

班级小干部是班主任管理班级的得力助手，就如老师的左膀右臂。班干部的选拔是通过观察班里学生各方面的表现先确定人选，再重点培养。首先，我会帮助班干部在班级树立权威。在全班同学面前，我非常信任班干部，也十分尊重他们的意见；其次，我也对班干部提出了几点要求：一要给全班同学做好榜样，二要做到公平公正，对所有同学一视同仁。孩子的智慧是无穷无尽的，因此，我也会引导班干部发挥自己的聪明才智，思考管理班级的小妙招。在长时间持续的激励与引导下，我们班的小干部在班级管理中发挥了重要作用，不仅形成了良好的班级风气，也很大程度上减轻了我班级管理的压力，这让我感到非常欣慰。

萤烛虽微，光芒可耀四野；滴水之力，润育葳蕤桃李。教育的路上，只有起点，没有终点，在未来的教育生涯中，我将与孩子们一起，且行且笑共成长。

END

签发|邢朔

审核|张红娥胡倩云

图文|冯吾昌王雅婷陈玲玲王乐

编辑|韩笑

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未央区枣园小学

未央区枣园小学位于方新路西段10号，占地面积10000平方米，校舍建筑面积2402平方米，现有学生900余名，17个教学班。学校现有教职工38人，小教高级25人，市学科带头人1人，市区级骨干教师8人。形成了一支立德树人，多元发展的教师队伍。

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