刚刚，南加大EA放榜了！

截至目前，中国学生狂揽超百枚录取！其中上海世外斩获12枚南加大offer，星河湾11枚，平和、北京十一学校和101国际部各5枚，位列前三！offer数仍然在增加中。

根据2024届的数据显示，南加大EA最终在中国学生中发出约150+枚录取，RD发出约230+枚，是对中国学生相对友好的美国大学。而今年目前的录取数据已经超过去年同期！如果有翠鹿喜讯，欢迎大家告诉我们。

和南加大相比，美本藤校早申却一年比一年冷，家长们也一年比一年愁。

几年前，当家长们聚在一起谈论爬藤时，只需抱怨抱怨学费之昂贵、吐槽吐槽美国大学录取要求之苛刻，但只要孩子成绩稳定，活动还行，竞赛拿个奖，再把文书写的精彩些，收获藤校橄榄枝还是很有把握的。

但近几年，美本早申的关键词只有一个：“冷”。

除了数据上的焦虑，家长和学生也免不了为未来担心：爬藤这么卷，做常规的竞赛活动还有必要吗？孩子就算爬藤成功，能在低就业率时代找到合适的工作吗？

为了帮爸爸真棒的各位家长们一扫焦虑，我们在美本盛典活动中，邀请了藤思教育的创始人Betty老师，为大家提供美本爬藤“解题”新思路！

Betty老师的大女儿毕业于斯坦福、二女儿毕业于布朗，过去两年，她把100多位学生送进了哈耶普斯麻等藤校！

△Betty老师和家人合照

2025早申季，Betty老师的“战绩”也十分惊人，已经拿下：

面对激烈的申请竞争，焦虑的家长、老师、孩子，该如何找到自己的行动方向？对于这个亘古不变的问题，Betty老师给出的答案是：

*下文以第一人称自述

爬藤考题不变，答卷却翻天覆地

美国大学到底在找什么样的学生？

讲座开始前，先给大家讲一个小故事。

回看每年的申请季，藤校放出的申请资料和录取门槛大同小异，但答案每年都在变化。那么今年，到底什么样的答案符合招生官的要求？

当激烈的竞争，止不住的焦虑感同时出现时，我们还是需要回到第一性原理，从问题的本质出发，厘清目标和策略。

在爬藤时，我们所要寻找的第一性原理，不是所谓的GPA、标化、竞赛等硬性要求，而是美国大学录取时的本质需求。

回看哈佛、耶鲁这些历史悠久的大学，它们最早是由一批从欧洲到美洲大陆的清教徒建立的。当时，大学的目的是为了培养追求真理、服务社会的人才，这个价值观一直延续至今。 

在明确了美国大学招生的价值观后，我们还需要在核心需求上达成共识。这就跟求职需要和公司老板达成一致，创业需要和合伙人站在统一战线，组成家庭也需要达成做家务养孩子的共识一样，想要被藤校录取，核心还是看你与学校的契合度。 

这里，也给大家分析一下美国大学在选拔人才时几个核心关注点： 

所以回到申请本身，回到你读完大学以后的人生规划，如果上大学只是为了找到好的工作挣钱，那完全没必要卷藤校，去州立大学就足够。比如Penn State，被华尔街的文章称为世界500强的shopping mall。因为这所学校本科100多个专业，每年给华尔街稳定输送很多人才。

时代越卷，我们越应该朔本追源，不被嘈杂的信息和惯性思维所干扰。只有看清自己要什么，美国大学要什么，才能做好这道连线题，有清晰的爬藤思路。

美高ED普林斯顿、国际部ED布朗

竞赛活动不出彩，如何突出人物独特和创新性？

其实我们刚做留学这行的时候，会发现只要成绩过得去，文书写的不错，垫垫脚就能进好学校了。后来，进入卷竞赛、研究、活动的时期，只要循着模版去得奖堆积成就，进入藤校的几率也不小。

然而现在，当爬藤答案出现了翻天覆地的变化，我们需要做的，不再是依赖外在的履历堆积，而是真正回到自己身上，强调独特性。

独特性，也是时代发展的必然追求，在AI时代，很多东西都可以被算法、符号、数字所表达，唯独人的情感、认知、经验，它们无法被算法运算。而这些，才是可以大做文章的特色。

■ 截图自普林斯顿大学官网

藤思今年录取的藤校案例中，有许多同学乍一看履历平平，却能获得藤校橄榄枝。比如一位美高男生，GPA4.0，SAT1580，他有州级科学奖，是学校科学俱乐部的主席，在热爱的生物上做了3年的课题研究。不出错，也不出彩，但他最后进入了普林斯顿，就是靠的独特性。

这个美高男孩的文书，用肖邦C小调乐曲作为钩子，讲述自己从自卑到自信的变化。家长一定很不解，现在10个学生里9个都会弹琴，用钢琴曲做引子有什么特别的？但这个男生的出发点，是将肖邦C小调乐曲里的三个部分，和自己联合起来。 

另外一位拿到布朗大学offer的国际部女生，她体现独特性的方式也很与众不同。她的GPA4.0，ACT36分，对女性问题和教育问题感兴趣。

在文书里，她写了照顾弟弟的小保姆。小保姆来自乡下，每次在她和弟弟读书时，小保姆会全神贯注地看着他们，眼里仿佛有光。

学生说她挺震撼的，她一直觉得自己接受教育是理所当然的，从不认为是一种特权。而在小保姆身上，她发现，原来很多人不止是没有受教育的机会，也没有这个意识。她认为，如果要用教育改变一个人，不光是给她读书的费用，更要给她信念，让她知道怎么去规划自己的人生。 

所以真正有意义的教育改变，不是一次谈话，一个信息差，而是让更多缺少机会的人拥有新的可能性。作为对女性话题和教育感兴趣的人，她身上肩负的使命，是帮那些还没机会发挥潜力的人打开大门。

申请美国大学时，她的文书就是围绕以下几个重点展开的：

这位学生文书中贯穿始终的，便是对希望、信仰的诠释。而这也恰恰是布朗大学想要找的人才特色。 

所以，爬藤从来不是挖一个圈让好学生往里跳，而是用独特的背景和校园文化契合度去打动招生官。如果十年前申请季追求人无我有，后来追求人有我优，现在要找的，就是人优我新。

想要提升爬藤成功率

与其卷成绩竞赛，不如在热爱上创新

这个时代，可量化资料的区分度越来越小，我们想要提升爬藤成功几率，那么就要：超越既有思维模式，聚焦核心需求。我也总结了几个供大家参考的爬藤方法论：

道理懂了，接下来要做的，就是去持续寻找你热爱的事情，并且用创新的方式，去看看你的热爱能否体现领导力、创造力等美国大学青睐的特质。

比如，每个男孩几乎都有飞行梦，但大部分人可能都还在玩航拍，做航模。我们的一个学生，则是观察到美国高中停车位稀缺给学生带来的不便利性，通过航拍、画图、找供应商报价等一系列方式，为学校重新规划停车位，为校长节约了决策时间，为同学提供了停车便利。这就是让热爱变成创造力的故事。 

又或者，从身边一小部分群体的需求出发，去看看能否做些什么解决他们的问题，并成就你的事业。

比如我的一位聋哑人忘年交，他听不见、说不了话，但却加入了一个歌手粉丝团，四处追星。这期间，他学会了剪辑、做海报，培养了一份技能，还因此找到了工作。当我问起他，到底追星为了什么时，他说他不是为了听歌去的，而是粉丝团给他了一种归属感。

那么我们是否可以换位思考，你做的事是否能给一小部分人带去归属感？

现在，越来越多孩子开始选择生物学发力，但因为竞赛竞争激烈，可能也拿不到很好的名次。除了卷名次、科研，其实还有很多和生物相关的活动可以做。

我们的一位学生，在疫情期间就为社区做了许多生物医药科普。当时，有许多关于新冠的谣言，医患信任感出现了严重的裂痕，包括现在中国许多医院的医闹也很严重。

而实际上，想要让医患生态达到最平衡状态的前提，是病人信任医生，医生全力以赴。发现了这一问题，这位学生在实践的，就是减少医学信息差，让更多人认识到科学的用途。

打开思路，专注自己，不被爬藤的大风大浪卷的迷失方向，这，才是当下申请美国大学该遵循的正确道路。

「 写在后面的话 」

爬藤也好，求职也好，如果用第一性原理去思考，我们追逐的，其实就是拥有过好这一生的本领。而对于这个稍显抽象的问题，Betty老师也分享了一个具象的模型：

思维方式，是三个变量中最重要的，它代表每个人生关口的抉择。如果今天的你没有足够的摄入，没有那么多思想的拓展，没有视野，又该如何做好人生的选择呢？ 

回归爬藤这件事，我们接下来的解题思路，也可以先从改变思维方式开始。放弃卷，追求新；规避干扰信号，坚守自己的内心。

有了正确的思维方式，再加上对专业领域的激情，和100%投入的努力，相信爬藤结果不会太差。

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