在教育的广阔天地里，每一项改革都承载着对未来的期许与探索。2024年11月25日，我校第八期见习教师培训活动如期进行，今日有幸邀请到了区教研员汤老师来做关于“教师、学生、家长三位一体的工作艺术”的专题讲座，全体见习教师参与。
汤老师主要从班级、学生、教师和家长四个视角，深刻揭示了“教师、学生、家长三位一体”教育模式的核心理念及其在实际操作中的具体步骤和方法。
一、班级视角：构建高效和谐的学习共同体
汤老师首先以班级为单位，阐述了“三位一体”教育模式在班级层面的实践策略。他强调，班级作为教育的基本单元，其目标设定需兼顾学生的全面发展与个性成长，既要追求学业成绩的提升，也要注重品德、情感和社会能力的培养。在态度上，教师应秉持开放包容的心态，鼓励学生表达自我，家长则需积极参与，形成家校共育的良好氛围。纪律是班级秩序的基石，但更需注重纪律背后的教育意义，通过正面引导而非简单惩罚来培养学生的自律意识。方法上，班主任需树立统一人设，奖惩一致，公平对待每位学生，结合学生特性制定教育方案，保持一贯作风，促进班级和谐发展。激励与调整则是班级管理的关键，通过设立合理目标、及时反馈和适时调整教学策略，确保每位学生都能在适合自己的节奏下成长。
二、学生视角：激发潜能，共克时艰
从学生角度出发，汤老师指出，评估不应仅局限于分数，而应涵盖学生的综合素质和个性特长。面对学习困境，学生需要学会自我评估，主动寻求帮助，教师与家长则需提供必要的心理支持和资源链接。沟通是解决问题的桥梁，鼓励学生与家长、教师建立开放的沟通渠道，分享困惑与成就。激励方面，除了物质奖励，更应重视精神激励，如表扬学生的努力与进步，增强其内在动力。
三、教师视角：专业成长，塑造魅力人设
汤老师认为，教师在“三位一体”模式中扮演着核心角色。教师的专业素养是基石，不断提升教学技能和教育理念，是赢得学生和家长信任的前提。亮相于课堂内外，教师应以积极向上的形象影响学生，成为他们学习的榜样。人设的构建，不仅仅是外在形象的塑造，更重要的是内在品质的展现，如诚信、公正、耐心等。在与学生、家长的互动中，教师也应不断自我反思，实现个人成长与职业发展。
四、家长视角：家校共育，构建和谐生态
从家长视角看，汤老师强调了家长在“三位一体”模式中的重要作用。家长应尊重教师，理解并支持学校的教育理念和教学安排，同时也要深入了解自己的孩子，成为其成长道路上的坚强后盾。家校之间需建立常态化的沟通机制，共同关注学生的学习与生活状态，及时发现并解决潜在问题。家长自身的成长同样重要，通过参加家庭教育讲座、亲子阅读等活动，不断提升育儿能力，与孩子共同进步。
讲座尾声，汤华老师总结道：“教师、学生、家长三位一体”的教育模式，不仅是教育方法的革新，更是教育理念的升华。她要求我们每一位参与者，都能站在对方的角度思考问题，共同营造一个充满爱、尊重与理解的成长环境。
这场讲座，不仅为教育工作者提供了宝贵的实践指导，更为构建更加和谐高效的教育生态系统指明了方向。教育的路上，我们从未停止探索的脚步。汤老师的这场专题讲座，如同一盏明灯，照亮了“三位一体”教育模式的前行之路，激励着我校每一个见习教师在未来的教育工作中，与学生和家长，携手并进，共创教育的美好未来。
撰稿：胡宇琪
修改：何娟露
编辑：孙寅
审核：张秀珍
