12月9日，我校第十期见习教师培训活动顺利举行，本次活动有幸邀请了杨浦高级中学武颂华老师做主题为“如何上好主题教育课”的专题讲座，基地全体见习教师参与本次活动。
武老师首先从释题出发，他认为主题教育课似课非课而胜课。虽然在形式上主题教育课类似于学科课程，但在内容上主题教育课以德育教育为主，并且在效果上能够实现与学科教育的互补。其次，武老师又从破题——“主题教育课有用吗？”这一问题出发，告诫在场的见习教师们要摒除功利、短视的目光，不仅要教会学生们技能，更要学会给学生们赋能。
最后，武老师立足于“如何上好主题教育课”这一问题进行解题，提出了以下解题的八个注意事项：
一是主旨为“魂”，在构思、设计课堂的过程中，教师应该充分思考主题教育课的中心主旨，整个课堂都应该围绕该中心主旨进行。
二是题目为“眼”，主题教育课的题目要亮眼，在构思题目时应该避免口号、直白、主题先行的标题，应选择有趣、新颖、隐而不破的、贴近学生、能够吸引学生兴趣的题目。
三是活动为“骨”，主题教育课和学科课堂一样需要通过各种各样的活动来设置情景，活动是否能够成为情境力量，在于教学环节所设置的活动是否围绕教学目的而展开，并且活动的设置应少而精。
四是流程为“脉”，思路清晰，在课堂设计时教师要有自己的主线，利用清晰的活动脉络层层推进自己的目标。
五是教师为“气”，六是学生为“体”。在主题教育课中，学生是参与的主体，教师主要是起画龙点睛的引导作用，引导学生把道理讲出来，进而在学生回答的基础上梳理总结出课堂的中心主旨。
七是文本为“媒”，主题教育课的教学设计和课件内容同样要遵循文本的规范原则。
八是现场为“灵”，主题教育课的完成立足于教师的现场发挥，因此随机应变能力也是考验教师能力的一个重要方面。
讲座过程中武老师结合自己的教学实践给在场的见习老师们列举了很多教学实例，让老师们受益匪浅。来自上海大学附属嘉定高级中学的李文倩老师在培训后表示：“这次培训让我对主题班会课有了全新的认识和理解，原来一节成功的班会课背后需要如此多的精心策划与巧妙设计。通过今天的主题讲座我学到了很多实用的方法和创意，对今后开展班会课充满了信心。”
撰稿：徐蓉蓉
修改：何娟露
编辑：孙寅
审核：张秀珍
