2024年11月18日，我校举办了一场主题为“教师精神，以身立学”的见习教师规范化培训讲座。本次讲座由华师大二附中普陀校区科研负责人李梅老师主讲，旨在为刚入职的见习教师们树立正确的教育理念，弘扬新时代的教育家精神。
讲座伊始，李梅老师引用习主席的讲话，强调了大力弘扬教育家精神的重要性。她指出，“教育家”不仅要有广博的知识，更要有大视野，拥有胸怀天下、以文化人的弘道追求。这不仅是对教育工作者的要求，更是每一位青年教师不断追求的精神境界。
教育是一项直面人的生命的事业，正如叶澜教育思想所阐述的，“教天地人事，育生命自觉”。李梅老师引用了叶澜的这一观点，提醒在场的新教师们，要认识到教育的本质是人的生命发展，教师的责任不仅仅是传授知识，更重要的是关注学生的内心世界，激发学生的生命活力，培养其独立思考和自主选择的能力。
接着，李梅老师带领大家深入探讨了新时代教师的专业发展与成长路径。她结合教师专业发展的SWOT分析，指出了新教师的优势在于高学历、新理念，善于接受新知识，同时也存在角色转换不到位、教育经验缺乏等劣势。她鼓励新教师们要勇敢面对挑战，善于把握机会，如当前核心素养的提出、“双新课改”的推行，都为教师成长提供了广阔的平台。同时，她强调了自我反思和规划的重要性，并推荐了范梅南的《教育智慧的意蕴》一书，希望新教师们能够通过阅读和体验，不断打破自我，成为他者，丰富自己的实践性知识。
会议中，李梅老师还提到了深度学习下的深度教学。她指出，随着信息技术的迅猛发展和核心素养时代的到来，教学不仅要关注学生的知识和技能，更要关注学生的思维品质和价值观。因此，教师需要具备TPCK素养，即结构化知识关联、经验关联和应用关联的能力，才能引导学生进行有效的深度学习。同时，她还鼓励新教师们积极参与课程改革和课堂教学研究，努力成为教育教学创新的践行者。
何娟露老师回答李梅老师的提问
针对当前教学与高考评价缺乏一致性的问题，李梅老师通过师生们的“吐槽”引出了这一教育现象。她强调，教育的目的是培养学生的学科核心素养和综合能力，而不是仅仅追求分数。她建议新教师们要树立正确的教育评价观，关注学生的学习过程，努力使教学与高考评价实现有效对接。同时，她还提到了国内教育评价改革的最新动向，鼓励新教师们要紧跟时代步伐，积极探索和实践新的评价方式和方法。
会上，李梅老师还结合自己的教育实践，分享了一些关于“实践性知识”的重要经验。她指出，“实践性知识”来源于一线教育教学实践，是教师专业发展的重要基础。她以爱德华医生发现牛痘疫苗的例子为引，提醒新教师们要注重日常教育教学工作中的反思和总结，不断提升自己的教学实践能力和水平。
最后，李梅老师对新教师们提出了殷切期望。她希望大家能够珍惜学校提供的平台和环境，努力提升专业素养和教学能力；能够向学生传递正能量和积极向上的观念；能够以身立学、追求卓越，成为真正的教育家和教师精神的践行者。
讲座在热烈的掌声中圆满结束。新教师们纷纷表示，此次讲座受益匪浅，不仅加深了对教师精神的理解，更明确了自己的发展方向和目标。他们将以更加饱满的热情和坚定的信念，投身到教育教学事业中去，为实现学生的全面发展和学校的可持续发展贡献自己的力量。
通过本次讲座，我们相信，上海交通大学附属中学嘉定分校的新教师们将在教育家的精神引领下，以更加专业的态度和更加纯粹的心灵，支撑起教育的天平，为培养新时代的接班人贡献智慧和力量。
撰稿：应文渊
修改：王永伟
编辑：孙寅
审核：张秀珍
