新传考研超绝背书方法，再难背的书十天也能拿下它！
文摘
教育
2024-09-29 22:59
四川
这篇推文主要想说一下新传背诵的记忆方法，帮助正在背书中的大家。
首先说一下学习和记忆的关系，然后我们再说一下无敌寂寞的费曼定理。
最后结合《认知天性》和个人经历，带给大家超级好用的新传背书方法。
总而言之，这篇推文比较具有深度，希望可以切实地帮助到有需要的同学。
学习是一个追寻问题与答案之间规律的精彩探索，通过这个过程，我们能够从错综复杂的信息中提取出有价值的规律，这些规律被称作知识。就如同解开谜题一般，每一次学习都是一次发现和认识的旅程。这种认知的积累，像是在心智的画布上逐渐勾勒出清晰的图景，让我们更好地理解世界的运行方式。通过不断地学习，我们能够拓展我们的思维边界，深化对事物本质的理解，从而更好地应对日常生活中的挑战。在这个过程中，我们不仅仅是被动地接受信息，更是在主动地思考、实践和探索中不断增长。每一个问题都像是一扇通向未知领域的门，而每一个答案则是我们前进道路上的一个里程碑。通过勤奋学习，我们逐渐拥有了丰富的知识库，这些知识在我们的思维中交织出错综复杂的网络，为我们提供了解决问题、做出决策的宝贵工具。然而，知识并非孤立存在，它们之间相互联系、相互影响，形成了更加广阔的认知体系。这就如同一幅绚丽多彩的画作，每一笔、每一点都在构建着整个作品的完整性。在学习的过程中，我们不仅要获取知识，还要学会如何将不同领域的知识进行整合，从而得出更为深刻的理解和洞察。用一句话总结就是：学习是找到问题和答案之间规律的一个过程，找出的规律叫做知识。
诺贝尔奖获得者费曼说过如果你不能以最简单的语言表述所学知识，那就意味着你尚未真正掌握它。学习实质上正是将知识压缩成信息的过程。学习就像解谜一样，第一步得明白什么是问题，什么是答案，这好比找到谜题的边角。而学到深处，就得用实际例子把问题和答案串起来，就像拼图一样，把零散的片段组合得头头是道，这就像是在大脑里重新铺设连接线路。当然，要想搞清楚问题和答案之间的联系，最好的方法是收集越多越好的例子，就像是找到越多类似的谜题，让你从不同角度去理解问题和答案之间的关系，逐渐把握其中的套路和规律。但当你真正掌握了，你会发现这些例子就像是宝藏，蕴含着珍贵的知识。那时候，你可以用这些例子来验证新学到的知识，就像是用放大镜来看清楚一颗新的宝石，确保它的真实和可靠。这里的结论用一句话总结就是，先尽可能的搜集更多的例子帮助体会问题和答案之间的关系。而当你真正学会的时候，这些例子就被压缩成知识，用例子验证新的知识。注意这里的学习不仅仅是新传考研的学习，甚至很多同学现在有点看的一头雾水，不过看不明白不要紧，先记住结论，学习的知识理解具有滞后性，可能过了一段时间射出的子弹就会击中你的眉心。就像有些人二十多岁才真正的读懂了十来岁语文书上崔颢写的《登黄鹤楼》，昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼，白云一去不复返，此地空余黄鹤楼。
在开始用思维导图之前，我们先来了解一下它的基本步骤。关键词、问题、例子等等，这些都是思维导图的基本元素。首先，把问题用关键词表达出来，然后提出一些问题，再举一些例子，这些例子能够帮助你更具体地理解问题。这些例子通过一个个小步骤，逐渐被压缩成了有价值的知识，为你学习和思考提供了基础。
不仅如此，思维导图在帮助你整理信息的同时，还能加深你对知识的理解和记忆。每当你回顾自己绘制的思维导图，就好像在重温一个精彩的电影，让你更加深刻地记住了内容。这种不断的复习，就像是给知识加了一层保鲜膜，让你的记忆更加牢固。同时，思维导图也是一个更新知识的好方式。当你在学习过程中获取了新的信息，可以把它们融入到已有的思维导图中，这就像是给一幅画增加了新的颜色，让它更加丰富多彩。通过不断地更新思维导图，你可以与时俱进，跟上知识的发展。或许你会问，看别人的思维导图有没有用？借鉴他人的思维导图可以提供一些启发，但更有意义的是亲自动手制作自己的思维导图。个人的思维导图更贴近你自己的思维方式，更能够体现你的思考深度和重点关注的内容。通过自己创建思维导图，你需要思考选择关键词、提出问题、找到例子，这个过程本身就是对知识的一次深入思考。将这些思考以思维导图的形式表达出来，不仅可以帮助他人理解你的想法，更能够帮助你自己更好地整理和吸收知识。个人思维导图就像是一面镜子，反映出你的思维方式和逻辑，帮助你更好地认识自己，发现知识的盲区和不足，从而更有针对性地提升自己。六点半同学推荐的思维导图软件：x-mind，幕布。使用思维导图前，从关键词出发，逐步提出问题、列举例子，将信息逐渐压缩整合，为信息的输入和输出建立框架。
在运用思维导图后，能够通过复习加深对知识的理解和记忆，并随时更新已有的思维导图，使其更富活力。
尽管查看他人的思维导图可能有启发，但自己亲手制作的思维导图才更有益，因为它更贴近个人思维，帮助整理思想、加深理解。
费曼学习法强调将信息转化为自己的知识，通过深入思考并向他人讲解来加深理解。在阅读和学习方面的应用，同样遵循这一原则。将费曼学习法应用于阅读，方法是逐句阅读，确保每句话都理解透彻后再继续。如果有不懂的地方，可以多读几遍，直到完全领会其意义。而在学习过程中，费曼学习法可以分为几个步骤：首先，选择一个主题，阅读相关材料（阅读法）。接着，将所学知识尝试以外行人能理解的方式讲解出来，这有助于将抽象的概念转化为易于理解的语言（讲解法）。然后，通过他人的反馈和理解程度来发现自己理解的盲点和不足（发现差距）。若对方未能理解，就意味着你还没真正掌握，此时可以回到材料中再次深入研读，不断重复这个过程，直到能够将复杂的概念以简单明了的方式讲给外行人听为止。这一方法的核心在于深入理解，通过不断的阅读、思考和讲解，逐步将复杂的内容转化为自己的知识，从而确保真正掌握。无论是阅读还是学习，费曼学习法都是一个有力的工具，帮助我们更加深入地理解和应用所学内容。用一句话总结费曼学习法就是教给他人，学习效率可以达到90%。自己没学透，是没办法给他人讲透的。
学习要有框架意识。书本是有逻辑的，要在原有基础上建立整体框架，把握好书本知识的一级标题二级标题，根据框架去学习知识。答题要有框架意识。最基础的框架逻辑 总分总，适用于名词、简答和论述。名词解释等于 一句话定义+提出者+内容特点发展对比+影响+评价。新闻生产框架：受众前馈-新闻采集-新闻生产-新闻分发-新闻呈现经典5W框架：控制研究-内容研究-媒介研究-受众研究-效果研究 传播者-内容-渠道-受众-效果六话语框架：传播是传递-传播是控制-传播是权力-传播是游戏-传播是撒播-传播是分享下面推荐新传考研中最好用的三种背书方法，这三种背书方法经过实际检验以及科学验证，而且绝对适合于新传考研这种背书材料极多的学科。相比与艾宾浩斯记忆法，这三个真的一点也不拉胯！背书也要有框架意识。框架式背书可以最大程度上减轻背书压力，其中最明显是金字塔背书法。金字塔背书法分三层，第一层是提纲擎领的话，第二层是对提纲挈领的话的补充内容，第三层是剩下的话。应用于新传考研背书来说，就是第一遍先把《新闻学概论》目录各个章节名称背一遍，然后第二遍把各章节里面的一级标题背下来，最后第三遍把各章节里面的二级标题背下来，最后的最后在背一下二级标题下面的重点内容。
不出意外，最快七天，最晚十天，即使现在还没有开始背书，十天也可以背完《新闻学概论》这本书。（二） 睡觉记忆法
中午睡觉前不要玩手机，背完书马上午睡一下，晚上睡觉前不要玩手机，睡觉前就去背下书。
这个记忆方法真的很离谱，很多记不下来的东西都可以通过这种方法记忆，它的科学原理是利用大脑皮层中的潜意识帮你记忆。新传考研备考的时候，我有很多个午休，看似是趴在桌子上睡觉，实际上醒来已经背完了很多个知识点，而且自己的睡眠质量也能够得到保障。大四的时候我才知道这个方法，怪不得初中的同桌每天上课睡觉还能考年级第一，老师讲的知识他真的全部记下来了。这个不是玄学，自己可以尝试一下。（三） 提字记忆法
提字记忆法就是把背诵的新传知识变成口诀，然后进行快速的记忆，背起书来真的不是用一个爽字能概括的。
举个例子：中国新闻事业性质特点：宗、领、路、格、所、⽅（1）最高宗旨：新闻事业的最高宗旨是：在党的基本路线指导下，始终把社会效益放在第一位，全心全意服务于人民群众，促进现代化建设。（2）党的领导：自觉地接受共产党领导，无条件地宣传党的方针政策、国家的法律法令。（3）工作路线：新闻媒体实行“全党办报、群众办报”的工作路线。新闻媒介要努力宣传党、国家的方针政策、法律法令，满足群众的需要；同时，党组织和人民群众支持新闻媒介。（4）事业格局：新闻事业是以党报为核心的多品种、多层次媒介并存的格局。（5）所有模式：新闻事业属于国有资产，是全民所有。（6）运行方式：新闻事业基本上实行“事业性质，企业管理”的运行方式。在宣传报道上严格按党性原则进行；而在经营上，各新闻媒介是独立法人，自主经营，自负盈亏，依法纳税。 一、新闻学
可以自行对照李良荣《新闻学概论》或公众号【新传考研题库】留言询问 口诀篇
{1、定义 2、新闻价值：时重接显趣 3、宣传价值：一针时典普 4、新闻法规}- 液态新闻业：1、新闻记者 2、新闻机构 3、新闻业处在液态社会
- 新闻专业主义困境：权利扩散、界限消弭、边界滑动、伦理陷落
- 新闻专业主义重塑：深度融合、意见领袖、标准重建、伦理回归
- 非虚构写作特点：内容视角、叙事风格、文本内容、题材取向、社会意义
- 非虚构写作问题：媒介赋权、流量至上、创作周期 趋势：渠道、内容、人才
- 自由主义报刊理论：出、批、三、保 社会责任理论：大、媒、媒、受
- 舆论四力：传、引、影、公 记者四力：脚、眼、脑、笔 四者：传、记、推、守
二、传播学
1、传播类型与传播模式
（二）传播类型（五种）人内、人际、组织、群体、大众 1、人内传播：定义、4特点：两本反基、米德、布鲁默、皮亚杰 理论：米德研究：主我客我、内省与内省式思考 布鲁默研究：自我互动理论 皮亚杰 基模理论 2、人际传播：定义、4特点：多杂双非、4动机：获、减、自、满 理论：马斯洛需要层次理论 、库利镜中我、约哈里之窗、海德平衡论 3、群体传播：初级群体、次级群体、集合行为3条件+3机制 4、组织传播：具体功能：内部协调；指挥管理；决策应变；形成共识 5、大众传播：拉斯韦尔三功能说、赖特四功能说、施拉姆政治经济社会功能说 拉扎斯菲尔德与默顿的功能观：社会地位赋予功能、社会规范强制功能、作为负面功能的麻醉效果 李普曼、拟态环境、刻板印象、李普曼的舆论观、1922年《舆论》 1、线性模式 （2个）1948年拉斯韦尔、1949年香农和韦弗 2、互动模式 （3个）1954年奥斯古德和施拉姆的循环模式、施拉姆的大众传播模式、德弗勒的互动过程模式 3、系统模式 （4个）1959 年赖利夫妇的系统模式、 1963 马莱兹克的系统模式、鲍尔·罗基奇和德弗勒提出“媒介系统依赖理论、1957 年，韦斯特利和麦克莱恩大众传播研究的系统模式 2、传播学派与代表学者
两大源流+三大学派+四大奠基人+六大代表人物 简记2346 （一）马克思 （二）达尔文 （三）弗洛伊德 （四）塔尔德（五）齐美尔 （六）涂尔干 （六）戈夫曼 拟剧论 自我呈现 印象修饰 1974框架 符号互动论 符号互动理论串——杜威传播共享观——库利人际互动——米德符号互动概念——布鲁默理论——戈夫曼拟剧论 新闻建构理论串——新闻建构——拟态环境——刻板印象——议程设置——框架隐喻 3、控制研究
6、发展中国家媒介规范理论7、社会主义媒介规范理论 4、内容研究
5、媒介研究
(一) 媒介环境学派(二) 人物及理论（三）麦克卢汉及其理论 6、受众研究
7、效果研究
上面是自己长期以来试过多种背诵方法最好用的三种，国庆期间（10.1—10.10）可以尝试用上面的背书方法再次把备考院校基础参考书目全部背诵一遍。
背书时间的话，推荐六点半三小时背书法！早上八点一个小时，中午一点一个小时，背完马上睡觉。晚上的话六点半一个小时，背完之后开始晚自习。然后晚上睡觉之前再金字塔背书法背下思维导图和参考书框架。三小时背书法、提字记忆法和金字塔背书法真的嘎嘎嘎好用！！！相信我，不好用的话可以顺着网线过来打我。当然大家也要记得劳逸结合，10月1日可以为祖国妈妈过生日稍微休息一下，顺祝看到这条推文的大家国庆节快乐呀！最后希望以后能提供给宝子们更加独特的视角，新鲜的案例，专业的理论，其他地方学不到的套路技巧！宝子们如果觉得有用的话，也可以一键三连，点个关注、在看、转发~ 宝藏公号，入股不亏，你的支持就是我创作的最大动力！
