遇见“点点点”
——小二班班本课程
在孩子的童心世界中，
点点是奇妙的、千变万化的。
给孩子一个小小的“点”,
就可以激发孩子无限的想象力，
红、黄、蓝三种颜色的点点，
被赋予了无限魔力和活力。
一、课程缘起
区域活动时，轩轩在向自己的伙伴们介绍他认为有魔法的绘本《点点点》，一边翻阅绘本一边给小伙伴介绍点点的神奇魔法，吸引了很多幼儿的注意力。孩子们欣赏后指指点点说个不停，三个不同颜色的小圆点，勾起了小朋友们的探究兴趣。户外散步时，楠楠小朋友指着自己的衣服说：“老师，你看，我的衣服上也有点点，是亮闪闪的。”其他的小朋友也接着寻找自己衣服上的点点了。《3-6岁儿童学习与发展指南》指出:教师应根据幼儿的喜好，尊重幼儿的探索行为。于是,我们决定追随孩子们的兴趣，共同探究“点点”的秘密，与幼儿一起寻找其中的神奇之处！
萱萱：“你看，我的点点是黑色的，大大的。”
二、课程目标
1.通过多种游戏，锻炼幼儿的手指精细动作和手眼协调能力，促进幼儿身体发育。设计富有乐趣的活动，激发幼儿参与活动的兴趣，培养积极向上的生活态度。
2．鼓励幼儿阅读绘本《点点点》，培养口语表达能力和逻辑思维能力。
3、通过小组合作进行游戏，培养幼儿的观察力、科学探究精神和团队合作精神。
三、课程网络图
四、初遇“点点”
01
幼儿园的点点
点点在哪里呢？孩子们开始了一场“寻点大比拼”，让我们先来看看孩子们在幼儿园里找到了哪些点点吧！
幼儿园的操场上有一个大的点点！我们一起围起来也抓不住它！
哇！这个玩具上也有点点！
滚筒上面也有点点！
02
生活中的点点
寻找点点的脚步在继续，让我们来看看小朋友们在生活中与爸爸妈妈一起又找到了哪些点点吧！
孩子们寻找发现：幼儿园里有点点，家里有点点，马路上有点点，动物、植物上都有点点，衣服上也有点点，点点在生活中随处可见。
03
人民币上的点点
在分享中，有人分享到了纸币上的点点，萌娃的兴趣马上就来了，那纸币上的点点是什么意思呢？看看他们是怎么说的吧！
澄澄：点点是画在上面，让纸币更漂亮。
轩轩：点点跑到钱上面去了。
哲哲：不是的，一个点表示一块钱。
然然：我觉得是钱弄脏了才有黑点点。
经过老师的解答，小朋友们知道了钱上的点点是“盲文”，便于盲人用来识别钞票的面值，知道钱的多少，他们用手摸一摸就知道多少钱了。
五.探“点”秘密
01
绘本《点点点》
在绘本《点点点》中，调皮的点点也会排列得非常整齐，在点点的队伍里还藏着一些小秘密呢，一起来找一找吧!
02
会排队的点点
科学活动《会排队的点点》，孩子们学会了相同的颜色可以进行排队，又探索了不同颜色的排序规律，这里面的秘密可真多呀！
哇，这些点点排的真整齐啊！
像一列小火车。
对呀，我也觉得像小火车。
点点们是不是都很听话？
你们有没有发现，这些点点排列的队伍里有个秘密？
真的吗？快告诉我，是什么秘密？
03
图形点点大组合
孩子们认识不同的图形点点，图形点点能组合成什么精彩的作品呢？让我们来试试吧。
点点是圆形的吗？
有三角形的点点。
还有长方形的点点。
还有正方形和半圆形的点点。
制作好啦，你们猜猜这是什么吧。
六、趣玩“点点”
01
点点变变变
孩子们追随绘本又开始有了新的想法，绘本中的点点变大，挤在一起的时候颜色也会变。好神奇呀！真想试一试。听到孩子们的想法后，我们开展了对红、黄、蓝、三种颜色的探索。
我们的猜想：
黄＋蓝＝？你看我的点点怎么变绿色了？
蓝＋红＝？蓝点点和红点点变成了我最喜欢的紫色。
红＋黄＝？我这里怎么有橘色？
孩子们发现原来两种不同的颜色，碰撞在一起会变成另一种颜色......
02
欣赏波点艺术
美工区欣赏角贴了波点大师草间弥生和她的作品，萌娃们在创作之余，开始对这块地方感兴趣了，听听他们说了些什么？
咦！这个婆婆是谁？
她的衣服上怎么都是点点呢？
这是什么呢？点点在排队吗？
奶奶好喜欢画南瓜呀。
这幅画上都是点点啊！
03
我眼中的点点
孩子们在点点的世界里自由创作了许多小作品。
七．课程反思
在探索点点的神奇之旅中，不仅增加了孩子们的生活经验，锻炼了动手能力，更让他们在探究、操作、总结的过程中综合能力获得提升。有关点点的探究进行到这里，像是告了一个段落又好像才刚开始。我们常常在思考，如何让孩子更好地体验艺术，体验是感受的过程，而过程远比结果重要。在过程中，我们不仅想要让孩子体验多种的艺术形式和创作的乐趣，更想要培养他们健康的审美情趣和敏锐的审美感知能力。在美的环境下学习和成长，本就是生活最美好的样子！
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注
图文：汪慧莉
初审：盛 艳
复审：王眺枝
终审：樊艳华
