小手的奥妙
——小三班班本课程
Part.1
课程背景
孩子们用眼睛看斑斓的色彩
用耳朵听美妙的声音
用鼻子闻芬芳的气息
同时
也用小手感知世界、探索世界.……
教育家陈鹤琴先生提出：“凡是儿童自己能做的，应当让他自己做”。《幼儿园教育指导纲要》中也明确指出：要培养幼儿具有基本的生活自理能力。幼儿期是一个人生活自理能力和良好生活习惯初步养成的关键期。因此，我们以小手为契机，通过各种有趣的活动，让幼儿认识自己的小手，了解小手的用处，从而喜欢动手，乐于尝试。在与小手的互动中使幼儿的手更加灵巧，鼓励幼儿在生活中做力所能及的事。
Part.2
课程脉络图
Part.3
课程缘起
01
课程缘起
每个人都有一双手，小班孩子初入幼儿园生活，在自理能力方面面临着新的挑战。他们从家里到幼儿园，学会了许多新的本领，更明白了自己的事情自己做。自己吃饭、自己穿衣服、穿鞋子……自己能做这么多的事情，这都离不开自己能干的小手。在动手的过程当中，孩子们不仅锻炼了小手肌肉的灵活，也对自己神奇的小手产生了好奇。孩子们发现：原来我们的小手这么能干。因此，一场关于探索小手奥秘的故事就此展开了。
02
教师思考
《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出：“幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。要创设丰富的教育环境，合理安排一日活动，最大限度地支持和满足幼儿通过感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要。”我们设计《小手的奥妙》这个班本课程，让孩子们在游戏和日常生活中去了解我们的小手，认识自己的小手,了解手的功能。孩子们不仅知道手对自己生活的重要性,更希望孩子看到自己能力的展现,从而获得自信心去完成各种活动。
那么关于小手,孩子有哪些认识和探索呢?跟随我们的镜头一起走进孩子们的探究之旅吧!
03
课程目标
1、了解自己的手，掌握各手指的名称，用语言表达自己对小手的认知。
2、幼儿通过分享、知道小手在生活中、学习中能帮助我们做很多事情，小手很能干。
3、萌发保护小手和自己的事情自己做的良好习惯。
Part.4
认识小手
01
小手大调查
孩子们的小手在平时生活中每时每刻都在用，孩子们对于小手的好奇也随之展开……
灵灵： 我的手心里有很多条线，手指上也有。
梓玉：我的每个手指上面都有指甲呢，我大拇指指甲上还有一块白白的东西。
桐桐：快看！我的手指可以变成一只孔雀！
昕昕：我发现我的手指不一样长。
追随孩子的好奇心，带着这些问题，小朋友和爸爸妈妈们进行了一场“我的小手”大调查，我们一起来了解一下孩子们对小手已经有哪些认识了呢？
通过与爸爸妈妈一起调查，小朋友们知道了每个人都有两只小手，每只小手都有五个手指头，“五兄弟”的个子不一样高，知道了小手的各部位竟然还有不一样的名称和用途，真是有趣。通过调查表的信息反馈，孩子们都对自己的小手有了初步的认知，为课程的开展打下了基础。也让老师深刻的意识到，现在是培养幼儿自理能力和动手能力的关键时期。
02
小手知多少
手指一家人
我们先来听一听五根手指的故事，听完就知道每根手指的用途啦！
五个手指头每一个都有各自的本领和作用，他们就像一家人，密不可分，缺一不可。在聆听《五根手指的故事》过程中，我们不仅知道了不同的手指名称，还了解了他们各自不同的本领。
大拇指：表扬、点赞都用我。
食指：用来指方向、指东西。
中指：个子最高就是我。
无名指：我最勇敢，每次抽血都用我。
小拇指：拉拉勾，可以和你做约定。
03
动物的手
在认识小手这一系列活动中，孩子们通过对比，直观的感受到了人的小手和动物的小手是不一样的，长得不一样，会做的事也不一样。并且幼儿还对我们的小手有了一些基本的认知。
Part.5
神奇的指纹
01
指纹知多少
在孩子们了解到小手有这么多本领后，再次提问：1.手上怎么会有纹路？2.手上的纹路叫什么呢？好奇心是孩子们与生俱来的，孩子们对于“指纹”既熟悉又陌生，那就一起踏上“指纹”的探索之旅吧！
02
指纹的类型
通过仔细的观察与老师的讲解，孩子们知道了十个手指上的指纹都是不一样的，每个指纹都具有唯一性和独特性！知道指纹的种类主要有：斗形纹、弓形纹和箕形纹三种类型。
03
指纹的作用
指纹如此的神奇，究竟有什么作用呢？那么在我们的生活中，指纹都被运用在哪些地方呢？
04
指纹变变变
指纹是很神奇的东西，它不仅长得不一样，还帮助人们做很多事，所以孩子们还想让神奇的指纹变得更特别点。小朋友们用自己的小手点出一幅漂亮的图画，我们来看看吧！
你瞧！小朋友们用手指点出小花、小草、动物、小朋友等，一幅一幅美丽有创意的指纹画映入眼帘。
各不相同、终生不变，小小的指纹蕴藏着大大的秘密。带着好奇，我们和孩子通过观察、发现、比较、采集、创作、尝试，知道了指纹的特殊性和重要性。体验与探索的过程，也是收获知识和快乐的过程。
Part.6
小手本领大
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小手会拼搭
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小手会创作
原来，我们的小手能干这么多事情！不仅能帮我们穿鞋子，整理衣服，打扫卫生……还可以创作美丽的画呢~
手掌画《我的手掌印》
我们的小手创作了很多漂亮的作品，让我们一起来欣赏一下吧！
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03
小手会魔法
光照射形成的手影，不仅能调动孩子的各种感官，激发孩子们的想象力，同时手部的肌肉群也能得到发展，还能锻炼他们手指的灵活性和协调能力！手影游戏真好玩！
Part.7
小手保卫战
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假如没有手
小手有很多的用处，如果没有小手，我们的生活会怎么样呢？小朋友们展开了激烈的讨论。
02
护手小妙招
我们的小手每天都要做好多好多的事情，既要玩玩具，又要拿食物。既然我们的小手那么重要，我们该如何爱护小手，又有哪些伤害小手的事情是不能做的呢？听听孩子们是怎么说的吧！
不能把手放进门缝里哦
不把手放嘴巴里
小手受伤了怎么办？《小小急救手册》告诉我们不同的伤口有不同的处理方法，比如割伤、擦伤后的小伤口可以简单处理后使用创可贴，严重的话就需要第一时间清洗、消毒，然后去医院就医哦~
03
绘本推荐
让我们一起在绘本中探索更多关于小手的秘密吧。
Part.8
课程总结
《幼儿园教育指导纲要》指出，幼儿应对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲。从《小手的奥妙》系列活动中，教师总结出：环境生成课程，课程来源于生活。儿童发展是不断慢慢前行的过程，他们对各种事物充满好奇，他们的成长源自对物体的探索欲望。从“认识我的小手”——“小手真能干”——“保护我的小手”，整个活动都是追随着幼儿的学习兴趣点，通过操作与摆弄，满足孩子们的好奇心和探究欲望，提升了幼儿的创造力、语言表达能力、探究能力及解决问题的能力。
探索小手之旅告一段落，孩子们的成长仍在继续，让我们走近孩子、发现孩子，陪伴孩子们在成长之路上收获惊喜。
图文：吴 丽
初审：盛 艳
复审：王眺枝
终审：樊艳华
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