好事“花”生
--中四班班本课程
课程缘起
餐后散步，经过操场边的种植园，孩子们发现了种植园里的花生，引发了他们的好奇心。于是，孩子们与花生的故事悄然发生了。为了让孩子们充分感受秋天的季节特征，获得秋收的美好体验，我们班以“花生”为主题，开展了一系列活动。
课程目标
1、认识花生的特征，了解花生的生长过程和用途。
2、了解花生的营养价值，改善挑食的习惯。
3、了解人们劳作的辛苦，初步培养幼儿爱劳动的情感。
4、根据花生的颜色、形状、种类的不同，乐意用自己喜欢的方式进行有关花生的创作。
5、在活动中，培养幼儿探究的兴趣。
初识花生
麻屋子，
红帐子，
里面住个白胖子。
--谜底：花生
关于花生，我想知道
晨汐：花生是怎么长出来的呢？
锦妍：花生的果实藏在哪里？
浩铭：花生的叶子可以吃吗？
煜洋：花生能做成哪些好吃的？
关于花生，孩子们产生了许多问题：花生生长在哪里？可以做成什么食物？花生成熟需要多久……结合孩子们的问题，于是和爸爸妈妈一起交流、查阅了不少资料，然后把调查的结果记录了下来。
一、花生知多少
通过开展相关的集体活动让孩子们了解花生的结构、外形、生长过程和它的营养价值，在孩子们满满求知欲的眼神里，我们开展的科学活动《认识花生》，从花生的叶、果实入手，让孩子们深入探究花生的神奇之处。
花生的生长周期
闻一闻，剥一剥，摸一摸，尝一尝，说一说感知花生。
花生的种类
通过学习观察，孩子们了解了：花生的形状有大有小；花生壳是硬硬的；花生壳有几节，就有几粒花生米；有的花生仁是深红色的，有的花生仁是浅粉色的，有的是黑色的，有的是彩色的……一颗小小的花生里竟然藏着这么多的秘密。
二、花生的故事
通过语言绘本《花生米先生》、《花生米的旅行》故事，将小朋友们带入一段不一样的神奇旅程，任由孩子们天马行空的想象，丰富孩子想象力，拓展孩子的思维空间。
Latest
Notice
三、探秘花生
通过开展《有趣的花生》探究活动，小朋友们在老师的带领下，猜一猜，数一数，记一记，动手操作等形式进一步感知花生。
四、趣玩花生
我们还将许多的花生壳收集起来作为操作材料，孩子们用自己的巧手将花生壳摇身一变，变出了一幅幅充满童趣的作品。
五、超市大探秘
一场超市探秘之旅开启啦！小朋友们知道了很多关于花生制成的产品，如：花生油、花生酥、花生糖等等。
昕芮：我最爱吃香喷喷的炒花生米
静玥：我找到了甜甜的花生奶酪
欣妍：我最爱吃蒜香炒花生
嘉奇：我喜欢吃吊炉花生，又香又脆
铭泽：我找到了花生油，做饭离不了油
六、课程小结
孩子们通过参与这一系列的活动，认识了花生的生长过程，了解了许多与花生相关的知识，在孩子们的心中埋下了探究意识的种子。对于有关花生的认知活动暂时告一段落，孩子们对大自然的探索仍在继续……
图文：魏 凤
初审: 盛 艳
复审：王眺枝
终审：樊艳华
