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秋意渐浓风微凉，时光恰好正当时。近日，平阳县建兰学校小学语文教师齐聚一堂，探讨“情景教学在新授课的创新运用”。
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课例展示 精彩纷呈
小学语文教师徐秀良巧妙地将学生们带入了身临其境的黄山之旅。从“化身小游客”的情景导入，到“查看地图”“寻找奇石”“打卡奇石”的互动环节，徐老师的情景教学法不仅为学生营造了一个生动有趣的学习环境，更将这一教学法贯穿于整个课堂，极大提升了学生的学习体验和情感参与。
小学语文教师金安文以“游历奇妙的童话世界”为核心，开展“森林好公民”评选活动。激发了学生主动积极、沉浸其中的阅读兴趣。金老师利用情节图作为首个支架，帮助学生通过画面和情节的联结，整体把握故事脉络，有效驱动学习任务，极大提升了学生的阅读兴趣和参与度。
小学语文教师杨玲利老师执教五年级《猎人海力布》一课，课堂中，杨老师利用鱼骨图梳理时间线索，助学生理清故事脉络。学生通过角色转换，创造性复述，激发想象力与创造力。过程中学生们融入情境，用个性化语言、肢体动作和神态描绘使故事生动。
小学语文教师曾洁执教的《伯牙鼓琴》以校园开展“艺览天下”展览会为大情境，走进展厅“高山流水觅知音”展开教学。曾老师在课堂中特别关注“情”的感悟，借助元代王振朋的《伯牙鼓琴图》及音频资料，让学生在诵读中感悟知音真挚的友情，在想象中体验知音“心有灵犀一点通”的质朴纯真。
小学语文教师翁小聪执教的复习课以《新课标》为依托，构建清晰的复习框架，巩固学生的语言知识，提升综合素养。通过巧妙的教学设计，使学生在轻松愉快的氛围中完成复习任务。
评课议课 共研成长
在教育的旅途中，思考与智慧是教师成长的双翼。由教研组长蔡益静主持的评课议课环节中，苏晓红、林圆圆、汤帆帆三位老师对执教的课堂进行了深刻的分析与点评。
她们认为，教学过程中巧妙结合故事情境，指导学生进行创造性复述，即贴切又富有启发性；教学设计紧扣单元语文要素，同时又能引导学生实践，锻炼表达能力，从而提升语文综合素养。提高综合素养方面给予高度肯定。
最后，小学语文教研组长蔡益静对本次活动进行了总结。她强调，未来将继续探索更多有效的教学方法，不断优化教学策略，共同期待在教学的道路上，能够不断探索、实践、成长。
本次教研活动，有效展示了情境教学法，实现了知识传授与情感培养的融合，师生反响激烈。它不仅提升了老师们的教学水平，也激发了学生的学习动力，期待未来更多创新教学法点亮孩子们的成长之路。
●End●
——建兰，只为生命蓬勃成长——
来源：小学语文组
撰稿：金飞飞 苏晓红
摄影：小学语文组教师
编辑：余慧
审核：董文凡
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