【精业建兰】课堂调研细把脉,常规教育促养成——平阳县建兰学校一年级常规养成调研活动

文摘   2024-12-13 17:14   浙江  

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课堂调研细把脉

常规教育促养成

常规养成调研活动


新学期悄然接近尾声,为更好地帮助充满活力的一年级学生养成良好的学习习惯,更顺利地适应小学阶段的学习,近日,平阳县建兰学校同步启动了常规教育与课堂调研两大主题活动,共同促进一年级学生的学习习惯养成。


常规教育

播种良好习惯 奠基美好未来

常规教育是低段学生不可或缺的一环,它如同春雨般润物无声,滋养着孩子们的心田。学校通过“十会”活动:“会问好”、“会吃饭”“会睡觉”“会排队”“会求助”“会游戏”“会清洁”“会整理”“会走路”“会听说”,寓教于乐,引导孩子们树立正确的价值观,培养良好的行为习惯、学习习惯和生活自理能力。孩子们在参与中学会了尊重师长、关爱同学,懂得了珍惜时间、自我管理,为日后的学习与生活打下了坚实的基础。


课堂调研

倾听学生声音 优化教学策略

与此同时,为了更精准地把握一年级学生的学习需求与兴趣点,学校组织了一次深入细致的课堂调研活动。调研团队由副校长蓝天钟、教务处副主任宋文丽以及教研组长、备课组长组成,他们深入一年级课堂,通过随堂听课、师生访谈、问卷调查等多种方式,全面收集学生的学习状态、兴趣偏好及出现的困难等情况。

反馈交流会上,组长们肯定了授课老师们的学科课堂常规均有可圈可点之处,既落实了常规,又做到课堂活泼,充满趣味。同时,他们也进一步认识到学生对互动性强、趣味性足的教学活动表现出极高热情,也更明显发现学生在专注力、阅读理解力和自我表达方面还存在着共性问题与挑战。

基于调研结果,老师们对一年级的教学计划进行针对性、合理性调整。他们将更关注于立足教材、立足学生、立足课堂,持续重视学生的实际需求,将更多寓教于乐的教学环节进行精心设计,如游戏化学习、小组合作探究等,以更好地激发学习兴趣,提升课堂注意力,帮助学生逐步提升自我管理和学习能力。


家校携手 共育未来

此次常规教育与课堂调研活动的成功实施,离不开家长们的积极引导教育。他们主动参与孩子的学习生活,共同营造良好的家庭学习氛围,引导督促孩子们养成良好的学习习惯。家校合作,为孩子们的成长撑起一片广阔天空。


展望未来,老师们将继续秉承“以学生为中心”的教育理念,不断探索和实践更加符合低年级学生特点的教学模式,立足课堂常规,抓牢孩子们良好习惯养成的黄金阶段,助力学生学习成长。


●End●

——建兰,只为生命蓬勃成长——


来源:小学部

撰稿:蔡益静

摄影:各班级

编辑:叶铃铃

审核:董文凡




 

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