OA王牌课程-托福强化班
01
课程收费和课时安排？
20,000元，共20个全天课程，每次9-17点上课。共6小时上课+1小时助教课。
其中阅读12节，听力12节，口语10节，写作6节，上述每节课3小时。
该课程一年有三次新开班，分别在暑假（分为7月初-8月初，及7月底-8月底两轮开班，徐汇/浦东各2个班，共4个班），秋季（9月初开班，春节前结束），和春季（2月底开始，7月初结束）。
另，24年秋季新增半天班，安排见课表。
02
谁适合OA托福强化班？
托福难度高于大学六级，因此学生需要至少具备上海高考13
0分+或大学四级550分+的水平才可以就读。
体制内高考方向、且水平较好、学有余力的学生，也可以以托福学习作为能力提升方式。
如学生程度不够（比如中考后转轨国际学校、有托福出分需求、但英语基础不够），可以先完成OA托福基础班学习后进入OA托福强化班。
03
上课教材？
OA托福强化班上课用TPO模拟题，是托福ETS官方公布的真题，也是最有效的复习资料。口语写作会补充近期实考真题，以便学生熟悉最新的出题规律。
此外，OA会提供自编托福词汇表作为背诵和助教课默写内容。
该班级无需学生购买教材，全部内容为电子版。上课需要带笔记本电脑，或iPad+蓝牙键盘。
04
阅读听力课教学方法？
阅读听力课结合了语言能力提升和考试技巧训练。
阅读听力课以文章话题为主线，选取了TPO真题中选择了最高难度的主题文章，如天文学、地质学、植物学、人类学等等。
阅读听力课上老师会通过Skimming，Scanning，Reading/Listening for specific info/ attitudes/ implied info, Identifying text structures等训练，帮助学生提升阅读听力技能，熟悉托福常见的考题难点。
教学示例：图上语段来自「生命科学主题」阅读课TPO30-P1选文。在课堂教学中，老师会先让学生读第一句话，找出反义关系「closed - reopened」「new evidence / arguments - old evidence」，可以判断本文是关于新证据推翻了旧问题结论。第二句的challenged conventional wisdom with an opposing viewpoint进一步证实了读者的判断。
第二句是超长句，出现了年份，科学家名字，以及他们的理论。通过学科高频关键词species和evolution可以知道该理论关于「进化论」。再通过反义关系「sudden bursts - lengthy transition」「rapid evolution - long static spans / hardly changed」得出该理论的精髓是指出了生物进化不是渐进的，而是爆发式的。
教学示例：该超长句也对应了一道难题。通过D选项的反差关系提示词「in opposition to」和对该理论的解释「transition…sudden bursts」可以得出答案。
因此，对这类长难句的教学可以通过英文本身的表述逻辑（如反差对比）和写作手法（重复、替换词等）来读懂，建立英文理解逻辑。
教学示例：在连续两节关于「生命科学主题」的阅读课上，学生还会读到有关鱼类向陆地动物进化的过程，以及藻类进化的过程。
通过相似主题的阅读拓展，学生可以高频重复学习主题词汇。在三篇阅读中，evolve / evolution / evolutionary共出现29次，adapt / adaptation 出现11次，species 出现11次。超高频的重复让学生自然而然记住有用的词汇。
教学示例：图上语段来自「生命科学主题」听力课TPO21-5听力节选，关于「蛇毒液的进化」。本段提到了新研究推翻了蛇进化的基础理论，这是科学文章的常见展开方式，老师会在课堂教学中反复强调。
在听力教学中，老师会让学生注意听紫色部分的主题词汇，通过snake venom，toxic genes，protein，DNA，evolution等词汇可以确定本文的话题。
此外，老师还会让学生关注口语语言的特征，比如pause fillers（如you know）和hesitators（如emm…）。这些既是学生需要模仿的口语中的自然现象，也是听力考点的提示词。
05
口语写作课教学方法？
口语写作课摒弃了”背模板“的中式应试培训套路，因为该方法既无法提升学生的语言技能、也容易在考试中被判定为作弊、得超低分。
我们的口语写作课创造了让学生开口说、动笔写、课堂讨论、自审反思的机会，让学生通过训练符合托福官方的评分框架。
口语写作课上老师会通过真题思路拆解、满分回答示范、学生回答点评、好词好句积累等方法来提高学生的口语写作能力、以及对托福考试技巧及得分要领的认知。
教学示例：图上为TPO35独立口语题。在课堂教学中，任课老师会让全班同学集思广益学生大学择校会考虑哪些因素。有同学会提到常规答案，如“排名”、“教授”、“院系实力”、”有多少奖学金“、”就业率“得等，老师会提供这些内容对应的英文表达法；但也有同学会提到很有趣的答案，如“宿舍是否有单人间”、”食堂是不是好吃“等等，老师也会让大家想想这些内容英语怎么说。
通过互动讨论，每位同学都得到了更多的答题思路。通过主题词块教学，英文基础好的同学可以复习专题词汇，英文基础弱的同学可以抓紧积累生词。所有人都有收获，且所有人都有贡献。
随后，老师会让每位同学答题并录音，抽取部分录音播放并互评，让学生意识到答题过程中的诸多问题，如过多停顿、过多重复词、时态错误等，也让同学发现其他人的答题有点，如例子详细。
教学示例：改革后的托福写作要求学生在10分钟之内写出一篇作文，对审题、思维、速度的要求大大提高，因此我们会在课上通过「头脑风暴」来拆解题目、建立写作思路、选择最优的观点来展开写作。
课上老师会对不同学生的文章进行点评，指出系统性的问题，并给出相应的修改方案，实现个性化的指导。
老师也会基于学生的思路来撰写范文，并且分步骤拆解范文写作的思路、写作手法、和很多巧妙地应试技巧（比如，如何用自己会的语言来表达观点，如何选择比较容易描述的例子）等。
口语写作课旨在让学生可以”说得出、能够写、表达清楚自己的观点“，建立沟通交际的能力，并且取得高分。
06
课后需要花多少时间？
课后任务主要分为三部分：
练习。阅读/听力作业量通常在1小时以内，口语/写作作业量通常在半小时以内。具体耗时要参考个人水平和效率。
整理复习。对自己有要求的同学会额外花时间整理上课笔记、复习上课内容、整理错题集等。
背单词。每次课后会布置200词（都是超出高考难度的生词），背单词通常耗时1-2小时。学生入学时应该已经完成高考考纲词汇的默写。
07
读完可以去考吗？能考几分？
建议学员读完OA托福强化班直接去考试，趁热打铁参加一个月以内的考试。在报名课程时即可占坑考试。
上海高考130分左右的学生在完成OA托福强化班之后通常可以考到90分-105分。波动取决于学生的英语功底、学习习惯、上课态度、单词背诵、练习情况、考场状态等。
具备上海高考140分水平、且听力没有短板的学生，目标应为110分。
08
后续衔接什么课程？
一、首考介于75-90之间的学生，应考虑通过外刊进阶继续提升综合阅读能力、词汇量，在英语能力提升后再考虑二刷托福。
二、首考介于90-110分之间、且目标美国本科的学生，后续衔接SAT/ACT桥梁课程，通过小说、诗歌、社科、科学类阅读的精读精讲提升阅读技巧、扩大高阶词汇量、储备文化知识，为后续的SAT应试强化做好准备。
三、首考110分以上、且目标美国本科的学生，可以直接考虑SAT强化班，通过应试技巧培训来备考SAT。
四、目标高考的学生，后续衔接外刊进阶进行长期的阅读能力提升，或者高考班（客观题）、高考班（主观题）、高考班（六级考研专八精选题）。
08
如何报名？是否要入学测试？
一、大学生可以提供上海高考英语成绩/大学四六级成绩作为参考。
二、初高中生需要完成如下入学测试：
1）线上小测试，共需要30-40分钟，点击链接答题，随时随地都可以做，完成后将成绩页截图。
词汇语法测试：https://wenjuanxingdenglu.wjx.cn/vm/rXreFu5.aspx
听力填空测试：https://wenjuanxingdenglu.wjx.cn/vm/hzGgzeM.aspx
2）任课老师一对一测试（需要预约时间），通过腾讯会议进行，约20分钟，测试内容为朗读、阅读理解、语法知识等。
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