十年教龄 持续精进
作为成立于2011年的机构，OA至今已经迈过了十几个年头，而OA的团队老师们也纷纷跨过了十年教龄的门槛。
但是，“老教师”们如何持续精进、保持学习热情、更新知识储备、提高教学水平，成为了OA近几年内部教研培训的主题。
在11月下旬的OA教研会上，我们就以改革后的初中6、7年级教材，近期的外刊热点话题选文，以及最新的托福雅思真题动向作为切入点，讨论了如下几点。
阅读技巧和语言技巧的平衡
传统英语教学法强调字词句的解释，经常用翻译（英译中）作为主要的教学手段，这个做法在很多学校、培训机构都很常见，也经常被诟病。
然而对于程度已经不错的学生而言，想要进一步的提高水平，就必须强化阅读技能（符合目前新教材的要求），同时积累语言表达（例如词块，和同义表达）。
在这次培训中，我们强调了利用文本训练学生的阅读技能（例如skimming，scanning）同时利用CCQ（concept check questions）检查学生的理解。
这样做的好处是避免了枯燥单一的翻译教学过程（翻译不等于充分理解了文本），同时调动了学生的兴趣和积极思考，充分参与课堂。
在技巧训练完之后，老师再重点提醒学生去注意文章中会成为考点或值得积累的表达。
重视pre-reading 过程
在这次的培训中心，我们还集体备课，研究了适合OA课堂的前5分钟导入教学。
传统的阅读课往往一上来就开始阅读了，但是缺少了调动学生发散性思维的过程。
本次培训重点强调了课前的引入（lead-in）的部分，根据图片、视频、课堂讨论、趣闻轶事等方式，引导学生进入课堂角色。老师也可以通过预测，推理，想象等方法，帮助学生提前了解文章的背景，大致的主题和内容，激发学生兴趣，引导学生积极思考，将话题靠近自己的生活。真正做到学以致用。
结合实际生活，重视学以致用
作为兼顾体制内外英语学习的机构，OA也一直在关注着新课标和新教材改革的动向。
从24年春季起，OA的内部教研会就一直追踪者新教材改革的最新动态。本学期新教材正式发布后，OA内部也是每月都有新教材的相关内部讨论分享。
在本次教研会上，Candy老师以智能厨房（smart kitchen）这样贴近学生日常生活的topic为主要话题，以接地气的板书和适合实际课堂教学的brainstorming作为教学展示，带所有老师们走了一遍“智能家居”话题的互动课堂环节，并由此衍生出各种厨房食物和烹饪相关话题，拓展学生口语和写作能够使用的语料库和素材。
此外，我们也就新教材的课文涉及进行了讨论。比如，小标题的分段模式旨在训练学生如何找到段落中心句和分论点的阅读技巧。我们也根据文章设计了教学活动，比如对重点信息进行设问（例：Are you wearing any health care devices? Does your smartwatch track your health conditions?），旨在教会学生根据问题理解文章关键信息。
把握时代风口 紧跟AI潮流
在本次的内部培训会上，Candy老师强调了科技类话题在英语学习和考试中的比重，以及“科教兴国”的教育立足点。
ChatGpt横空出世之后，生成型AI将彻底改变我们的生活、学习、和工作。AI既是当下的时代热点，也是OA老师在做外刊课程教研时经常选择的话题。
OA也不断鼓励和培训老师在备课及教学中使用最新的AI技术，比如以下这段用AI生成的视频就完全贴合了7年级新教材Smart Home话题。
这些AI手段都可以帮助学生理解相对抽象的文本内容，从视听说多媒体结合的角度来促进学生的理解和学习，做到触类旁通、融会贯通。
以学生为中心的教学理念
OA每次教研会议都会强调“以学生为中心”的教学理念。这次的培训也不例外，内部培训会上的各种互动教研环节，都是为了帮助OA教师逐步转变角色，精心构建契合学生需求的教学活动，全力激发他们学习的自主性与内生动力。
例如，教学过程中应从传统的逐字逐句翻译讲解单词，转变为由教师引导开展问答活动，大到针对段落功能、上下句衔接、代词作用等层面进行提问，小到聚焦语法现象展开问答互动。
对于OA老师而言，教育绝非刻板的知识灌输模式，而是对学生个性化成长的引领以及对其积极主动参与意识的激发。
以始为终，目标导向教学法
这次内部培训聚焦的目标导向教学法也激发了各位老师对日常教学的反思。
为实现以学生为主体、目标明确的教学效果，每节课均应设定精准对应的教学目标，使学生依据具体目标开展学习活动，以此打破传统课堂以老师为主的教学模式，让学生在实践与协作过程中始终围绕教学目标展开有针对性的学习，并灵活搭配相应的课堂活动以及丰富多样的教具资源。
OA要求老师们根据学生的入学目标来设置相应的课堂活动。比如同一堂外刊课，OA也可以呈现不同的效果，实现“同课异构”。针对高考提分为目标的学生，OA老师将联系高考常见的考点、题型来设计讲义和教学。针对想要突破托福雅思阅读瓶颈的学生，OA老师将着眼于主题知识和词块的补充、建立连贯的整篇阅读能力、提升阅读速度等。
参加完本次培训，我更加感受到，教学应当勇于突破固有框架的束缚，积极引入多元教学手段，为学生营造出生动活泼、富有吸引力的学习情境与空间。
本文作者
