LXY同学，交大学生，大二升大三
24年暑假托福强化班（部分）+冲刺班
托福首考拿下110分
故事要从2023年说起……
一年之后的8月，预言成真
这就是高分天注定吧！哈哈哈
Q
对于高考后或者本科在读的同学，你觉得至少具备怎么样的基础才能学托福？比如高考多少分？四六级多少分？在学托福之前一定要扫平什么障碍？
LXY：考托福很关键的一点是听力不能拉垮，因为听力在托福里面的占比特别大。除了听力部分的30分，口语4个Task里面3个都是综合口语，需要学生口头总结听力内容，写作2个Task里面1个是综合写作，也是听力概述写作。所以听力的底子直接决定了学托福的成效。
对于高考生来说，至少要做到高考英语听力很轻松的全对，否则学托福听力会比较吃力。如果之前体制内学习不太注重听力能力，那就应该在强化班之前额外补充听力专项集训，否则光靠强化班短期内也很难做到高分。
托福分数如何构成？
1
阅读、听力、口语、写作，共4项，各30分，总分120分。
2
阅读部分只考阅读，听力部分只考听力。
3
口语共4题，第1题为独立口语（45秒谈谈对一件事情的观点），第2、3、4题为综合口语（口头概述听力内容）
4
写作共2题，第1题为综合写作（20分钟笔头概述听力如何反驳阅读观点），第2题（改革后）为10分钟的学术讨论写作，想要得高分需要写180字左右。
Q
这次在OA读托福，你最大的收获是什么？
LXY：我最大的收获有两点：
第一是口语。我现在敢于开口说英语了。在学托福之前，我几乎很少有机会说英语，而旦说英语会感觉很尴尬，现在的话感觉至少“英语尴尬症”好了很多，不过可能fluency还需要提高。
第二点是纠正了写作习惯。高考的时候，我喜欢写比较虛的观点，现在看起来有点空洞。而托福写作的训练让我学会了落到实处，要写一些实在的、具体的证据。
我现在真正意识到了，肚子里有想法，才能写出实在的观点和例子。这种观念的转变切切实实的转变了我写作文的方法。
我自我感觉口语写作方面的提升对我之后出国学习还有科研上写论文都挺有帮助的。
我们现在有一些学长写论文还是喜欢写一些巨长巨复杂的句型，我现在看这些语言就会感觉到不够concise，我现在也知道要怎么改才符合英语写作规范。
Q
这个暑假其实你时间很紧凌，又要兼顾校内课题、又要抽空学托福，对于像你这样时间有限、但基础不错的大学生，你建议托福学习如何安排（比如暑假还是春秋季、怎么规划时间、课后留出多少时间）？
LXY：对我来说，暑假确实是最合适的时间，因为暑假没有课要上，只有实验室的课题，所以相对事情没有那么多。
(其实23年我就和Candy咨询过托福强化班，但是当时秋季学期的确是腾不出时间）
结合我自己的英语基础、备考习惯、时问安排，我们最终商定的安排就是考前这一个月的时间集训，隔天上课，上课的那一天就主要学托福。比如一三五学托福，二四六搞课题，这样每天脑子里只想一件事专心做这一件事。
不过当中有段时间校内课题比较忙，我托福下课后的晚上还是去搞课题了，所以其实课后花的时间不是很多😂
不过，即使那么忙的情况下也短期冲到了首考110分，也说明OA的课程很足够了😄
Q
你能谈谈强化班和沖刺班的差异吗（比如上课的节奏、技巧讲解的细致程度、题目难度等）？很多人不知道该怎么选强化还是冲
剌。
LXY：我觉得强化班是全面提升能力的课程，因为它分专题去集中强化训练，留给听说读写词汇的训练量都足够多，课上可以对专项技能进行培训，比如创造环境让学生开口说英语，还有纠正常见的写作误区等等。所以强化班很适合想要提升能力＋首考出分的学生。
冲刺班更多是打磨应试技巧和分数进一步的提升。我两个课程都上了（因为时问关系，强化班上了一小部分，冲刺班完整上完了)。
我感觉到冲刺班是紧密围绕考试涉及的，老师会给学生个性化的提分方案，帮你发现自己的优势劣势，然后尽可能放大优势缩小劣势。
但对于一些长期存在的问题，比如说不好的语音语调等短期内很难迅速解决的问题，冲刺班上可能会抓大放小，不会死磕这些老毛病，而是更多教你怎么绕开自己的短板，发挥自己的强项，尽可能多拿分。
一言以蔽之，冲刺班的主要目标是提升考试技巧、放大个人优势、提高分数，而强化班是能力与分数井重的。
Q
你的写作分数很完美（首考28分），有没有一些心得可以分享给大家？
LXY：我感觉改革后的托福写作还是挺有挑战的。对我来说最困难的是时问压力。
改革后的Academic Discussion题型只给了十分钟写作，这实在太短了，我刚开始十分钟什么都写不出来，后来在课堂集中训练中逐渐发现了问题的关键。
我写的慢主要是观点构思慢。强化班的时候我们做了一些对照组实验：有几篇作文是老师讲好思路之后让我们再写的，那几篇我就写得特别快，10分钟写了将近180字；但如果是不进行讲解直接让我们自己写，那就很难迅速构思观点。
所以到后期我的备考就围绕解题思路来进行，各类话题过过脑子，积累一些观点。
最后几节冲刺班课上，Lavender老师带着我们过了很多作文题，头脑风暴想了很多理由，感觉对我帮助挺大的。
最后考试虽然是business话题，但是我很顺利的就迅速想好了思路，其实也是套用了之前上课练过的常见理由，比如成本、税收之类。遇到自己有信心的话题，写作过程就挺顺利的，应该说我考试运气也是不错的，刚好就碰到会写的话题。
Q
你觉得托福写作 (academic discussion)和高考写作有相似性吗？托福和高考写作能够互相迁移吗？
LXY：我感觉议论的形式有一定相似性，经过高考作文训练的话写托福作文也会顺畅一些，语言的fluency，还有对观点的论证是相通的。
感觉和身边其他高考省份的同学相比，上海高考考生对英语议论文更擅长，因为上海高考本来也有此类话题的训练。
不过相比起来，改革后的托福作文时间比较短，所以更强调短时间内的语言组织能力。而且托福本身评分标准很注重语言的凝练（conciseness)，并且要言之有物(evidence-based)，不能假大空 (don'tbe too general)。
上海高考作文还是可能会有一些套话的，还有一些比较虚的观点，我高考的时候也是这么写的，但到学托福的时候就纠正过来了。
Q
能描述下你的考试经历吗？紧张吗？有没有啥状況？考点情况如何？有没有要避雷的？
LXY：其实我超级紧张的，我听力扣了一分估计就是因为紧张，听力刚开始的时候我紧张的什么都听不进去。口语也是因为紧张，刚开始说的时候嘴巴打结😭
我是在财大考的，感觉这里条件什么的都还行，但监考要求真的很严，女生进考场连头发都不许扎，每个女生都被要求解掉橡皮筋披头散发进去考试…（有点无语）
我一开始心里蛮慌的，但进去以后我灵机一动拿那个锁储物柜的钥匙圈（是那种跟游泳馆一样的电话圈）扎了头发，然后就没事了。
另外还有一个比较幸运的是我听力做的比较快，刚好我左边的人是全场第一个开始说口语的，然后很巧就在我听力题目答完等着那个时间到头的时候，我左边的人开始说口语了，我就提前听到了口语第一题的题目，然后提前准备了很久。
Candy点评：这也不失为是一种策略，我们培训的时候也会教学生如何合理的 “偷”时间准备口语
Lavender：LXY同学的托福强化/冲刺班老师
Q
你怎么看待”口语尴尬症“？
Lavender：基本所有体制内的同学都会遇到这个问题，非国际学校的孩子平时没有一个可以真正开口说英语的环境。
所以哪怕这些孩子发音地道、语法词汇都正确，也往往说不出地道的英语，或者要开口说英语就特别紧张，需要打很久的腹稿、做心理建设。
这背后跟我们的训练有关。大部分学生从小的“口语”训练都局限于朗读课文、模拟课本里的对话，这些都不是自然的口语训练。
此外，我们从小的英语学习也不太注重口头文本的输入，我们的“听力” 训练往往也是听课文。
(课文是书面语、不是口头语）
所以可以说，我们的孩子既没有听过标准的口语、也没有机会讲标准的口语。当他们开口的时候，说出来的英语也是让老外很费解的。
Q
你是如何帮学生克服这个问题的？
Lavender：为了解决这个问题，我们的托福课上除了托福考试技能训练，还会有三个小练习：
1. 我们会在口语课堂的前15分钟设置一个warm-up热身训练。老师会让学生先跟读一段托福听力，让学生模仿老外的语音语调、说话节奏。
在这个阶段是老师是鼓励为主，不纠错，而是表扬他们的模仿，提示他们关注听力里的弱读，连读现象，让学生的大脑进入英语模式。
别小看这15分钟，这个简单的训练可以让学生快速进入开口说英语的状态，初步摆脱”口语尴尬症“。
2. 我们在课堂练习的时候会刻意训练脱稿讲口语。很多同学的误区在手过度依赖托福听力笔记，他们恨不得把口语要说的每个字都写下来，对着稿子念45秒/50秒，但其实这么做封顶只有26分。
如果你觉得自己口语水平很好，听力笔记很全，但是考了好几次都是24分左右，那你应该考虑下自己的方法是否存在误区。
我们上课就会”逼迫“学生不记听力笔记、或者只给最少量的提示词，让学生尽量spontaneously的组织口语，用脑子组织语言，摆脱念稿的习惯。
3. OA的班级课课堂活动也是一大特色。口语课上我们有很多pair work。我们会让学生互相讲给对方听。同桌的面部表情和实时回应就是正反馈/负反馈，会立马让自己知道有没有讲错、对方有没有听懂。看到对方疑惑的表情，学生可能就会停顿一下、放慢语速强调重点。
这就很符合真实生活中的讲话方式，可以让学生摆脱机器人一般的念稿式口语。通过pair work，学生会自然而然的习得正确的讲英语的方法、也更有信心开口。
Q
你觉得托福口语训练对学生的意义是什么？
Lavender：托福口语训练是帮学生补短板，让他们摆脱哑巴英语，建立说英语的习惯和信心，纠正之前错误的口语方法。
缺少语言环境是客观事实，但OA的课程事实上帮学生填补了这块空白。
虽然对托福提分而言，口语相对是一个投入产出比较漫长的科目，不像阅读可能很容易就能刷到高分。
但是英语口语才是真正影响你出国旅游体验、海外留学体验的关键。毕竟如果你真的出国了，你总得用英语和别人沟通、表达自己的需求、争取自己的权益、融入新的社交圈等等。
所以我们要做”长期主义者“，把托福口语训练视作珍贵的训练机会，提升自己的英语沟通交际能力 (communication skills)。
Q
那OA有哪些相关课程？
托福雅思基础班（18次） OverAchiever
徐汇全天班：周六上午9-12点阅读课和下午12:45-15:45听力课
浦东单项班：周日上午9-12点阅读课
托福雅思基础课程18次课*每次6小时，费用为14,400元，半天班为7,200元。使用OA自编教材。
该课程计划9月7日/8日开始，1月11日/12日结束。
课程介绍：OA课程介绍-托福雅思基础班
托福强化班 OverAchiever
徐汇全天班（20次）：周六上午9-12点和下午12:45-15:45上课，4-5点助教课，1月中旬寒假期间每天上课，春节前结束全部课程。
浦东半天班，其中秋季为阅读听力班（18次*4小时）：周日下午1-3点和3:15-5:15上课，无助教课。25年2月春节后安排口语写作课。总课时和全天班相同，跨度更长。学生可以参加2月底3月初考试。
以上两个班级不可以换班补课
该课程计划9月中旬开始
托福强化班费用为20,000元。阅读（36小时）、听力（36小时），口语（30小时），写作（18小时）（Candy老师教写作课）。上课需要带笔记本电脑或iPad，词汇表为OA自编教版本。
课程介绍：OA课程 | 托福强化班
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