OA王牌课程-雅思强化班
01
课程收费和课时安排？
20,000元，共20个全天课程，每次9-16点上课。共6小时上课。阅读、听力、口语、写作各10节，每节课3小时。
该课程一年有三次新开班，分别在暑假（分为7月初-8月初，及7月底-8月底两轮开班，徐汇/浦东各1个班，共2个班），秋季（9月初开班，春节前结束），和春季（2月底开始，7月初结束）。
另，24年秋季新增半天班，安排见课表。
02
谁适合OA雅思强化班？
雅思难度高于大学六级，因此学生需要至少具备上海高考130分+或大学四级550分+的水平才可以就读。
体制内高考方向、且水平较好、学有余力的学生，也可以以雅思学习作为能力提升方式。
如学生程度不够（比如中考后转轨国际学校、有雅思出分需求、但英语基础不够），可以先完成OA雅思基础班学习后进入强化班。
03
上课教材？
OA雅思强化班上课用《剑桥雅思系列》模拟题，是剑桥官方公布的真题，也是最有效的复习资料。口语写作会补充近期实考真题，以便学生熟悉最新的出题规律。
学生需要购买《剑桥雅思系列》模拟题。笔考同学带纸质版教材，机考同学带电脑或ipad+蓝牙键盘（以便提前适应在屏幕上阅读、以及写作打字）。
参考封面
04
阅读听力课教学方法？
我们的课程是语言能力和考试技巧并重的。
阅读听力课上老师会通过Skimming，Scanning，Reading/Listening for specific info/ attitudes/ implied info, Identifying text structures等训练，帮助学生提升阅读听力技能，熟悉雅思常见的考题难点。
教学示例：上图选择剑桥雅思17第4套阅读第一篇。原文篇幅859词，直接读文章并不是最优选择。该表格题对原文提到的研究进行了清晰的总结，因此在课堂教学中，老师会让学生先分析该表格，再抓这篇长阅读的主旨。做题时，亦可以通过快速定位回到文章找答案。如看到findings，应在原文找reveal等常见提示词。
教学示例：通过对科学实验文章结构的把握，以及提示词reveal，学生可以快速定位到第8段。该段首句为超长句，学生不易读懂，但这句话内容对应了表格findings第一句the bats were most active in rice fields located on hills（比较阅读长难句bat ac activity...rice fields...much higher...17 times...sides of hills）。因此，先读表格的阅读技巧可以帮助学生找到长难句的理解线索。
教学示例：本段后半段的内容对应第8题，先读原表格，找到一系列的名词，如pest，sugarcane，nut，fruits，定位回本段最后一句，答案coffee对应列举部分的第一项。
如果学生未经有效的阅读培训，会迷失在长篇阅读晦涩难懂的学科词汇和长难句里，完全找不到做题线索，更不用说在有限的时间内完成题目。
教学示例：同一套题的听力部分也有表格题。在课堂教学中，老师会让学生先讨论该表格，学生可以扫视表格后迅速对听力语段的结构和内容做到“心中有数”。出题点前后也有明确的听力提示信息，比如31题前的color，32题后的compared to refined sugar。
教学示例：表格的结构提示学生前两题应对应听力语段的开头。通过听力提示词looks（提示color），学生可以仔细搜寻到31题答案golden，再通过alternative to refined sugar确定32题答案healthy。
如果未经有效的听力培训，学生会对复杂的学科话题听力手足无措，也会对信息纷繁复杂的表格题干感到困惑。而有效的课堂教学可以让学生体会到剑桥的良苦用心，题干既是听力提示。
05
口语写作课教学方法？
口语写作课摒弃了”背模板“的中式应试培训套路，因为该方法既无法提升学生的语言技能、也容易在考试中被判定为作弊、得超低分。
我们的口语写作课创造了让学生开口说、动笔写、课堂讨论、自审反思的机会，让学生通过训练符合雅思官方的评分框架。
口语写作课上老师会通过真题思路拆解、高分回答示范、学生回答点评、好词好句积累等方法来提高学生的口语写作能力、以及对雅思考试技巧及得分要领的认知。
教学示例：要实现高效备考雅思口语，需要对高频话题进行串联，如剑桥雅思16第1套题和剑桥雅思17第二套题可以用相似的素材。在课堂教学中，老师会让全班同学头脑风暴自己了解的国际化大城市，如纽约、巴黎、香港、上海等，再结合这两道题的关键点“旅游景点”、“城市扩张”、“城市的未来”来展开班级小组讨论。不同学生会共享不同的生活经验和反思，如有人会提到“诸如曼谷和北京这样的大城市拥堵严重，旅游体验不好”，也有人会提到“大城市公共交通发达”。
通过集思广益、甚至小小的辩论，学生既开口说了英语，也丰富了思路。这也是班级口语课优于一对一的原因。
教学示例：同理，剑桥雅思16第一套和剑桥雅思17第三套的小作文也高度相关。在OA的雅思强化班写作课上，老师会对相似的题目进行归类和比较，也会提示学生通过小作文积累数据，用于大作文的reasoning和evidence。
此外，学生对如此多的数据也感到无从下手。老师会通过课堂讨论和分析来提示学生最需要写进作文的内容。帮助学生建立英语表述逻辑性。
在班级写作课上，老师还会通过同学互评，写作改错，分析官方评分标准，分析不同分数段的范文，读写结合练习等帮助学生提升写作技巧。
课堂笔记示例
06
课后需要花多少时间？
课后任务主要分为三部分：
练习。阅读/听力作业量通常分别在1小时左右，口语/写作作业量通常在半小时左右。具体耗时要参考个人水平和效率。
整理复习。对自己有要求的同学会额外花时间整理上课笔记、复习上课内容、整理错题集等。
背单词。每次课后会布置雅思词汇背诵（都是超出高考难度的生词），背单词通常耗时1-2小时。学生入学时应该已经完成高考考纲词汇的默写。
07
读完可以去考吗？能考几分？
建议学员读完OA雅思强化班直接去考试，趁热打铁参加一个月以内的考试。在报名课程时即可占坑考试。
中考后转轨国际高中的学生，应提前学习高中语法和背高考词汇，否则雅思的读写部分会有比较大的障碍，雅思写作往往会停留在5.5分。
上海高考130分左右的学生在完成OA雅思强化班之后通常可以考到7-7.5分。波动取决于学生的英语功底、学习习惯、上课态度、单词背诵、练习情况、考场状态等。
具备上海高考140分水平、且口语没有短板的学生，目标应为7.5分以上。
08
后续衔接什么课程？
一、首考介于5.5-6.0之间的学生，应先诊断短板，比如是否缺失了高中语法的训练？有没有系统性背完默完高考单词？原本的阅读听力输入量是否足够？有没有外刊阅读习惯？
二、首考介于6.0-6.5分之间的学生，可以提供实考成绩单+官方回复的score breakdown来咨询Candy，可以测算后续的提分空间。一般建议通过外刊进阶班来进一步提高读写水平，突破雅思的天花板。
三、目标高考的学生，后续衔接外刊进阶进行长期的阅读能力提升，或者高考班（客观题）、高考班（主观题）、高考班（六级考研专八精选题）。
08
如何报名？是否要入学测试？
一、大学生可以提供上海高考英语成绩/大学四六级成绩作为参考。
二、初高中生需要完成如下入学测试：
1）线上小测试，共需要30-40分钟，点击链接答题，随时随地都可以做，完成后将成绩页截图。
词汇语法测试：https://wenjuanxingdenglu.wjx.cn/vm/rXreFu5.aspx
听力填空测试：https://wenjuanxingdenglu.wjx.cn/vm/hzGgzeM.aspx
2）任课老师一对一测试（需要预约时间），通过腾讯会议进行，约20分钟，测试内容为朗读、阅读理解、语法知识等。
添加OA创始人，雅思8.5分老师Candy沟通报名
